2.1《网络改变生活》表格式教学设计2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

部编版道德与法治八年级2.1《网络改变生活》教学设计 课题 《网络改变生活》 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 八年级 学习 目标 核心素养目标： 道德修养: 正确认识互联网，培养对网络生活的正确态度，不回避网络生活，享受健康的网络生活带来的便利和乐趣。在网络生活中，要遵守社会公德，恪守道德、遵守法律，做负责任的网民。 法治观念：懂得网络是一把双刃剑，在网络生活中要养成守法观念，懂得网络不是法外之地。 重点 网络在丰富日常生活、推动社会进步方面的作用 难点 网络的弊端 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 新课导入 问卷调查：关注你的网络生活 思考（1）生活中你经常借助互联网做哪些事？ 展示关于线上聊天、网上购物、点外卖、线上学习、休闲娱乐的图片 （2）如果没有互联网，人们的生活会变成什么样？ 不能及时与家人、朋友去的联系，沟通受到限制； 不能快速收集资料、处理相关信息； 不能及时了解最近的时政新闻； 出行不便、购物不便等。 引出本课主题—网络改变生活 重点问题 1.网络如何丰富我们的日常生活？ 2.网络如何推动社会进步？ 3.网络的弊端有哪些？ 阅读材料，学生小组讨论，生活中你经常借助互联网做哪些事？如果没有互联网，人们的生活会变成什么样？ 讲授新课 第一目 网络丰富日常生活 探究一 网络如何丰富日常生活 看完短片，结合你对阿勒泰地区的了解，你想去打卡吗？ 材料一：网络“点燃”阿勒泰 思考：网络“点燃”了曾经沉寂的阿勒泰，说明网络对日常生活有怎样的影响？ 提示：①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。 思考：结合四张图片及生活经历，说说网络给人际交往方式带来的影响？ 提示：②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。（从相隔千里到近在咫尺。） 思考：互联网给我们的生活带来哪些便利？ 提示：网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以结交朋友、 查阅资料、学习新知、购买物品、求医问药、休闲娱乐,从而大大节约了成本，提高了效率。 笔记 网络如何丰富日常生活 网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。 网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。 网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 第二目 网络推动社会进步 探究二 网络如何推动社会进步 材料二：网络“助力”阿勒泰经济发展 思考：互联网对经济发展产生什么影响？ 提示：网络为经济发展注入新的活力，促进了人才、资金、技术、物资流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。 思考：“互联网+”给经济发展带来了什么影响？ 提示：互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升经济发展水平。 思考：假如你在旅游中，对游览地有一些意见该如何反馈？ 材料三：网络“促进”阿勒泰民主政治进步 思考：互联网有什么作用？ 提示：网络促进了民主政治的进步。丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。 材料四：网络“提速”阿勒泰文化传播 思考：《我的阿勒泰》传递了一种松弛、治愈的情绪价值，互联网对于文化传播有什么作用？ 提示：网络为文化传播和科技创新搭建了新平台。网络打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化的传播速度。 材料五：网络“助推”阿勒泰旅游业腾飞 思考：材料体现了互联网有什么作用？ 提示：网络促进科技创新。基于互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式，成为众多新发明和新服务的源泉。 笔记 网络如何推动社会进步 ①网络为经济发展注入新的活力，促进了人财物的流动，推动了传统产业转型升 ... ...