中小学教育资源及组卷应用平台 在线搜索查信息 教学设计 课题 在线搜索查信息 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 三年级 教材分析 本节教材《在线搜索查信息》旨在引导学生认识在线搜索作为获取信息的高效方式，通过体验搜索引擎的使用，了解常见搜索引擎并实践关键词选择。同时，对比线上线下查找信息的特点，培养学生信息辨别能力。教材内容循序渐进，注重实践操作与信息素养培养，让学生在实践中感受在线生活带来的便利，体现了信息科技教育与时俱进的特点。 学习目标 信息意识：学生能够认识到信息在日常生活和学习中的重要性，了解多种获取信息的方式，并意识到在线搜索是快速查找目的地相关信息的有效途径。培养学生主动获取信息的习惯，学会根据需求选择合适的搜索工具和关键词。计算思维：通过体验搜索引擎的使用，学生能够理解搜索引擎的工作原理，即输入关键词后，搜索引擎如何快速匹配并返回相关信息。引导学生分析不同关键词对搜索结果的影响，培养逻辑思维和问题解决能力，学会优化搜索策略以获取更精确的信息。数字化学习与创新：学生能够掌握在线搜索的基本技能，包括选择合适的搜索引擎、输入关键词、筛选和整理搜索结果等，提升数字化学习能力。鼓励学生尝试使用不同的搜索工具和技巧，创新搜索方式，提高信息检索的效率和准确性。信息社会责任：培养学生辨别网络信息真伪的能力，学会对搜索结果进行筛选和验证，避免受到虚假信息的误导。引导学生尊重知识产权，合理使用和引用搜索到的信息，树立诚信意识和法律意识。同时，鼓励学生分享搜索经验和技巧，促进信息交流和共享。 重点 了解获取信息的方式。 难点 掌握搜索引擎和在线搜索。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 情境创设：展示一段关于小明计划周末去四川科技馆游玩的视频或图片，提问：“小明想知道四川科技馆的开放时间、交通路线和门票价格等信息，他应该如何快速获取这些信息呢？”引导思考：引导学生思考并讨论生活中获取信息的多种方式，如询问朋友、查看宣传册、看电视新闻、使用社交媒体等，然后提问：“在这些方式中，哪一种能帮助小明快速且全面地找到他所需的信息？”揭示主题：根据学生的回答，引出本节课的主题———《在线搜索查信息》，强调搜索引擎在现代生活中的重要性。 积极思考：学生思考并回答教师提出的问题，参与讨论。分享经验：分享自己或家人使用搜索引擎查找信息的经历。 创设情境，激发学生的学习兴趣和好奇心。通过讨论，让学生意识到获取信息方式的多样性，并认识到搜索引擎的便捷性。 讲授新课 环节一：引入新知，激发兴趣教师活动：以一段关于小明计划周末去四川科技馆参观，但不知道具体开放时间和交通方式的情境故事引入课题。提问学生：“如果你是小明，你会如何获取这些信息呢？”引导学生思考并讨论获取信息的方式。学生活动：学生分组讨论，列举出他们知道的信息获取方式，如询问家人朋友、查看报纸杂志、观看电视节目、使用智能手机上网查询等。教师总结：肯定学生的回答，并指出在数字时代，在线搜索已成为获取信息的主要方式之一，特别是当我们需要快速查找特定地点的相关信息时，搜索引擎是非常高效的选择。环节二：认识搜索引擎，实践操作教师活动：介绍常见的搜索引擎，如百度、谷歌（如适用）、搜狗等，并简要说明它们的工作原理。展示如何在浏览器中打开搜索引擎，输入关键词进行搜索。学生活动：学生跟随教师的演示，在自己的设备上尝试打开搜索引擎，输入“四川科技馆 开放时间”作为关键词进行搜索，体验搜索过程。教师引导：提问学生：“你认为‘四川科技馆 开放时间’和‘四川科技馆’哪个关键词更好？为什么？”引导学生理解关键词的精准性对搜索结果的影响。学生讨论 ... ...
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