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课件网) 姓名 准考证考 密 封 线 专题 高中生物选修一微专题 绝密 启用前 体液调节 一起做生物课件 有关动物激素的实验探究 （1）探究动物激素功能的一般思路 某种方法处理实验动物 出现相应病理症状 添加某激素后恢复正常 推知相应激素生理功能 （2）激素功能的3种常用实验研究方法 切除法 切除相应腺体。适用于个体较大的动物。 饲喂法 在饲料中添加激素。只使用于甲状腺激素、性激素等小分子或固醇类激素，而多肽和蛋白质类激素则不能采用饲喂法。 注射法 向动物体内注射某激素，适用于各种激素。 动物体型过小不建议。 有关动物激素的实验探究 针对小分子激素及其分泌器官 如甲状腺激素和甲状腺，性激素和性腺 饲喂法 小蝌蚪 饲喂含甲状腺激素的饲料 饲喂等量普通饲料 迅速发育 成青蛙 正常 发育 甲状腺激素能促进发育 实验组 对照组 有关动物激素的实验探究 针对小分子激素及其分泌器官 如甲状腺激素和甲状腺，性激素和性腺 切除法和注射法 摘除甲状腺 不做处理或只切开皮肤、不摘除甲状腺 正常 发育 甲状腺激素能促进发育 实验组 对照组 停止 发育 继续发育 注射甲状腺激素 小狗 CC BY 4.0 BY SMART 比格是理想实验用犬，对医学等各方面发展做出重大贡献，我们接受着他们用生命换来的成果，也要应该感恩它们的付出! 有关动物激素的实验探究 针对大分子激素及其分泌器官 如生长激素和垂体，胰岛素、胰高血糖素和胰岛（胰腺） 1 常用实验方法 切除法、注射法 2 实例 验证胰岛素的生理功能 注射大剂量胰岛素 出现低血糖症状 注射葡萄糖溶液 低血糖症状消失 结论 胰岛素能降低低血糖 CC BY 4.0 BY SMART 小白鼠 有关动物激素的实验探究 1 动物分组的基本要求：选择性别、年龄、体重、生理状况相似的动物平均分组，每组要有数量相等的多只动物。 2 实验设计要设置对照实验，控制无关变量，保证单一变量。 3 进行注射实验时空白对照组应注射等量生理盐水（不可用蒸馏水）；进行饲喂实验时，空白对照组可饲喂蒸馏水。 4 根据激素的化学本质，选择不同的实验方法。 （3）注意事项 有关动物激素的实验探究 4 根据激素的化学本质，选择不同的实验方法。 下丘脑、垂体和胰岛分泌的激素多为多肽或蛋白质类，多肽、蛋白质类激素易被消化酶所分解，故一般采用注射法，不宜口服。雄激素、雌激素、孕激素等类固醇激素和甲状腺激素等氨基酸衍生物类激素既可以口服，也可以注射。 5 在实际操作过程中，可能要综合运用多种方法，如摘除某种内分泌腺（如公鸡的睾丸），一段时间后再注射该内分泌腺分泌的激素（如睾酮），或重新植入该内分泌腺。 6 对于幼小的动物一般不用摘除法或注射法，如研究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响常采用饲喂法。 为探究相关激素对血糖调节的影响，设计如图实验过程。 实验中5只家兔的注射剂量和生理指标均按单位体重计算，已知肾上腺素具有升高血糖的作用。下列叙述正确的是（ ）。 A 胰岛A细胞分泌的胰高血糖素为多肽，因此不具有特定的空间结构 B 二次注射后，若②号家兔出现糖尿，则该兔的尿量将会增加 CD选项见下一页 有关动物激素的实验探究 例题1 为探究相关激素对血糖调节的影响，设计如图实验过程。 实验中5只家兔的注射剂量和生理指标均按单位体重计算，已知肾上腺素具有升高血糖的作用。下列叙述正确的是（ ）。 B C 二次注射后，只有②号和④号家兔低血糖症状得到缓解 D 胰岛素能抑制葡萄糖运进全身组织细胞 AB选项见上一页 有关动物激素的实验探究 例题1 某科研小组开展了胰岛素及肾上腺素对家兔血糖含量影 响的研究实验，结果如下图所示。下列关于该实验的叙述，错误的是（ ）。 A 两组家兔的生理状况应相同 B 激素注射前几小时，家兔需进行 ... ...
