中小学教育资源及组卷应用平台 信息技术 第1课 常见的互联网应用 课题 常见的互联网应用 单元 第一单元 学科 信息技术 年级 七年级 教材分析 《常见的互联网应用》该课时教材编排了“挖掘问题= 我们遇到的新挑战、找到支持:认知与技术的提升、总结规律:应用互联网解决实际问题的显著特点、解决问题:一个简单的学习方案”的系列学习活动，旨在让学生体验我国互联网的发展历程，感受互联网技术的快速发展和互联网应用的日益普及，互联网应用经历了从简单到复杂、从单一到多元的演变过程。教材编排合理，教学环节注重实践与理论相结合，教材内容贴近学生生活实际，符合七年级学生认知特点。 教学目标 1、信息意识：能够在使用互联网应用时，具备辨别信息真伪的能力，以防止误导和虚假信息。 2、计算思维：能将计算机科学的方法和思想应用于解决现实生活中的问题。 3、数字化学习与创新：可以运用互联网应用，通过在线课程等形式获取新知识，并进行创新实践。 4、信息社会责任：在信息社会中，每个人都应合理使用网络资源、不传播虚假信息、尊重他人隐私以及维护网络安全。 重点 一、挖掘问题:我们遇到的新挑战二、总结规律:应用互联网解决实际问题的显著特点 难点 找到支持:认知与技术的提升解决问题:一个简单的学习方案 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 面对全新的学习环境和多样化的学习科目，如何高效地管理日常学习，并与伙伴们进行深度的小组协作学习，成为一个值得探讨的问题。传统的学习模式已经无法满足我们在学习过程中对数据、资料、观点等深入交流的需求。那么，我们应该如何选择合适的工具，来支持和促进学习过程中更有效地沟通和协作呢 观看视频 学生之间相互讨论引入课题。 帮助学生进行信息资料搜索，打开课堂。 讲授新课 一 、挖掘问题:我们遇到的新挑战对于刚进入中学的我们而言，不仅面临着学习环境和学习方式的巨大转变，还面临着人际关系的重构以及文化环境的适应等挑战。随着学习内容的扩展和难度的提升，需要探讨和交流的内容不仅多样，而且更加复杂。身处互联网高度发达的信息时代，合理地运用工具解决学习和生活中的问题已逐渐成为一项基本的生存技能。所以，运用互联网工具应对学习和生活中的挑战，提升学习效率，是我们必须具备的基本信息素养。知识拓展信息时代使用互联网工具应对学习和生活有哪些新挑战？二 、找到支持:认知与技术的提升1.认知层面不论是工业互联网应用还是个人互联网应用，都服务于人类生活。工业互联网应用推动了制造业的高质量发展，助推从“制造”到“智造”的进程;个人互联网应用则更为直接地为人类生活的方方面面提供便利。常见的个人互联网应用有: (1)基础应用类。互联网最基础的功能即数据传输和资源共享，用户使用频率较高的互联网应用有即时通信、搜索引擎、电子邮件、网络新闻等类型。电子邮件(E-mail)是一种非即时的信息传递方式，是互联网上很早就出现的一个应用，也是互联网应用的常青树。在它出现之前，人们往往通过邮寄方式传递信件;有了它之后，人们开始了网络上的信件交互。如今，人们通过电子邮件发送和接收文字、图片、音频、视频等信息。(2)商务交易类。所谓商务，即商业(以买卖方式使商品流通的经济活动)上的事务。商务交易类的互联网应用有网络支付、网络购物、在线旅行预订等。 (3)网络娱乐类。网络娱乐类的应用有网络音乐、网络视频、网络直播网络游戏、网络文学等。如网络音乐用数字化方式通过互联网，以在线播放和网络下载等形式传播音乐产品，包括歌曲、乐曲、音乐短片等。（4）公共服务类。公共服务类的互联网应用包括共享单车、网约车、互联网医疗等。如互联网医疗，它是以互联网为载体，以信息技术为手段（包括移动通信技术 ... ...
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