学习目标 【课程导入】 仅凭感觉判断温度的高低是不可靠的。 一、温度的概念 1、概念：物体的冷热程度叫做温度。 2、单位：摄氏度（℃） 规定：在标准大气压下，冰水混合物为0℃，沸水为100℃，成人正常体温为37℃。 二、测量工具 自制温度计：在小瓶里装满带颜色的水，配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口。 将小瓶放入热水中，观察细管中液柱上升；然后把小瓶放入冷水中，观察液柱下降。表明液体热胀冷缩。 1、温度计原理：液体的热胀冷缩。 2、温度计构造 温度计分类 分类 实验用温度计 寒暑表 体温计 用途 测物体温度 测室温 测体温 量程 -20℃～110℃ -30℃～50℃ 35℃～42℃ 分度值 1℃ 1℃ 0.1℃ 所用液体 水银、煤油（红） 酒精（红） 水银 特殊构造 只有体温计玻璃泡上方有缩口，防止水银倒流。 使用方法 使用时不能甩，测物体时不能离开物体读数 使用前甩，可离开人体读数 4、温度计使用 ①会认：零刻度线、量程和分度值。 ②会选：估计待测液体的温度；选择合适温度计。 ③会放：将温度计的玻璃泡浸入被测液体中，不要碰到容器的底或壁。 ④会读：玻璃泡不能离开被测液体；待示数稳定后读数；视线与温度计中液柱的凹面或凸面相平（俯视读数偏大，仰视读数偏小）。 【习题训练】 1、如图所示，温度计的示数分别为_____℃，_____℃。 2、有三支温度计，其中甲温度计的测量范围是35℃～42℃，乙温度计的测量范围是-30℃～50℃，丙温度计的测量范围是-20℃～105℃，由此可知：_____温度计是家庭用的寒暑表，_____温度计是实验室用的温度计，_____温度计是体温计。 3、一位经验不足的护士在忙碌中用同一支体温计连续测了甲、乙、丙三人的体温，中途没有将水银甩下去，结果测得三人的体温都是39.5 ℃。有关三人的真实体温，下列说法中正确的是（ ） A.三个人体温都是39.5℃ B.乙、丙两人的体温都高于39.5℃ C.乙、丙两人的体温都低于39.5℃ D.甲的体温一定是39.5℃ 【课程导入】 思考：水都能以什么状态存在于我们的自然中呢？ 一、物态变化 1、物质常见的三种状态 自然界中物质通常以固态、液态、气态三种状态存在。 （1）在常温下呈现固态的物质，如钢铁、石块等，一般称之为固体。 （2）在常温下呈现液态的物质，如水、煤油等，一般称之为液体。 （3）在常温下呈现气态的物质，如氧气、水蒸气等，一般称之为气体。 2、物态变化概念 物质从一种状态变成另一种状态叫做物态变化。伴随吸收热量或者放出热量的过程。 例：下列情景中，哪个过程属于物态变化（ ） A.铁棒放在火炉中被烧红了 B.铁丝被折弯了 C.窗户上的玻璃被打碎了 D.阳光下，小雪人“流汗”了 二、熔化和凝固 1、定义 ①熔化：物质从固态变成液态的过程。要吸收热量。 ②凝固：物质从液态变成固态的过程。要放出热量。 示例：蜡烛“流泪”，雪糕“变小”，水结成冰 2、实验：探究固体熔化时温度的变化规律 （1）设计实验 ①实验过程：分别取适量的海波和石蜡(研碎），对它们加热，观察熔化的情况，根据记录的数据绘制图像，比较温度变化规律。 ②实验器材：铁架台、酒精灯、温度计、石棉网、烧杯、试管、钟表、海波、蜂蜡、水等。 （2）进行实验与收集数据 （3）绘制图像 分析图像 ①海波熔化特征 AB段是固态，吸热，温度不断升高；BC段是固液共存态，吸热，但温度保持为48°C；CD段是液态，吸热，温度不断升高。 ②蜂蜡熔化特征 随着加热蜂蜡由固态慢慢地变软、变稠、变稀，逐渐熔化为液态，整个过程蜂蜡不断吸热，温度也逐渐升高。 （5）实验结论 ①物质在熔化过程中都要吸收热量。 ②不同的物质在熔化过程中温度的变化规律不同。 （6）注意事项 ①安装实验器材时应按照自下而上的顺序进行。 ②海波和蜂蜡应适量，目的是避免加热时 ... ...
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