必修一《中国特色社会主义》 第四课 只有坚持和发展中国特色社会主义 才能实现中华民族伟大复兴 4.1中国特色社会主义进入新时代 教学目标 政治认同： 通过了解新时代的含义和意义，认识到坚持走中国特色社会主义道路的正确性。认同中社会主义道路。 科学精神： 通过了解我们进入新时代，同时把握新时代的主要矛盾的变化以及如何正确解决矛盾，并坚持和发展好中国特色社会主义，实现中华民族伟大的复兴梦。准确了解新时代中国的奋斗目标和宏伟蓝图。 公共参与： 我们都是新时代的奋斗者，青年 兴则国兴，青年强则国强。所以我们青年一代要积极加入奋斗新时代的队伍中。 二、教学重难点 教学重点：理解新时代、以及新时代如何一以贯之坚持和发展中国特色社会主义教学难点：新时代我国社会主义主要矛盾的变与不变。 教学方法 问题探究法、情境教学法 教学过程 学生结合预习导学案预习本课，对教材进行初步了解。 环节一：导入环节： 播放《新闻联播》之十八大开幕式，激发学生学习兴趣 思考：我们为何说进入新时代？标志是什么？ 围绕中心议题：新时代展开论述 环节二：讲授新课 议题一：感受新时代———我们的新时代取得了哪些成就？ 议学活动一： 自主学习教材P42-P47,思考以下问题： 教材是从哪些方面来介绍中国特色社会主义新时代的？结合现实生活回答 答：经济、政治，文化、科技等方面都取得了举 议题二：理解新时代———我们的新时代“新”在哪里？ 导入：播放一段习近平对新时代的感悟的视频。 活动二：我们已经进入了新时代，那么新时代“新”哪里？有什么意义？新时代矛盾发生了哪些变化？（合作探究完成） 问：（1）新时代“新”在哪里？ 第一小组答：把握“新时代”的内涵。（历史脉络、奋斗目标、人民的期待、实现中国梦、为世界做出贡献） 问：（2）新时代取得那么的成就，新时代有什么意义？ 第二小组答：3个意味着。 问：（3）新时代我们国家的主要矛盾发生什么变化？变化的依据是什么？矛盾“变“与不变”体现在哪里？怎样解决我们当前的主要矛盾？ 第三小组回答： 主要矛盾是什么： 矛盾变化的依据是什么： 矛盾“变”与“不变”体现在： 解决主要矛盾的措施： 议题三：奋斗新时代———如何坚持和发展中国特色社会主义？ 问：为什么要一以贯之？ 答：党领导人民进行伟大社会革命成果、也是党领导人民进行伟大社会革命的继续。 问：国家怎么一以贯之坚持和发展社会主义？ 答：共产党人带领人民接续奋斗。 问：个人怎么一以贯之坚持和发展社会主义？ 答：新时代是奋斗者的时代。新时代属于每一个人，每个人都是新时代的见证者、开创者、建设者。我们要一以贯之走好中国特色社会主义这条道路。从而为实现伟大的复兴梦贡献自己的力量 （活动拓展）：同学们作为钟山的一员，钟山美好的明天也需要在座每一位同学的努力。请你畅想你会为建设钟山美好的明天做些什么？（畅所欲言） 教师引导：相信钟山的明天在同学们的努力下会更好。希望同学们真正做到新时代的见证者、开创者、建设者。奋斗吧，同学们，祖国的明天属于你们。 结语：习总书记对青年人的寄语。 结尾：播放《我和我的祖国》 课后作业 比做;请完成配套练习题。 选做： 1.请用手机等形式记录“新时代奋斗者”的精彩瞬间，并自拟题目，选取致敬主体，撰写致敬卡。 板书设计： 新时代 ①含义 ②意义 ③主要矛盾 ④做法 课后反思 一起课件 专注教学课件制作 更新观念，转变角色，认真研究课程标准，精细分析教材内容，精准讲解理论知识（北京）股份有限公司(
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