26.《手术台就是阵地》教学设计（共两课时）

三上26手术台就是阵地 教学设计 【教材解析】 《手术台就是阵地》是小学语文统编教材三年级上册第八单元的一篇精读课文。本文结构清晰，按照事情发展顺序讲述了抗日战争中，国际友人白求恩大夫在越来越危急的情况下坚持为伤员做手术，连续工作了六十九个小时的故事。课文将越来越严峻的战斗环境的描写与白求恩外貌、动作、和语言的描写形成强烈的对比，充分体现了白求恩救死扶伤的高尚品质和坚守阵地的革命精神。 【教学目标】 1.认识“棒、恩”等12个生字，读准多音字“斗、大”,会写“术、斗”等12个字，会写“手术台、阵地”等17个词语。 2.能用多种方法理解词语的意思，抓住描写白求恩语言、动作的语句，交流对白求恩的印象。 3.能理解“手术台就是阵地”的含义，感受白求恩的人物品质。 【教学重点】 1.带着问题默读课文，找出描写白求恩怎样在手术台上战斗的语句。 2.能用多种方法理解词语的意思，抓住描写白求恩语言、动作的语句，交流对白求恩的印象。 【教学难点】 1.通过抓关键词，梳理课文主要内容，体会白求恩大夫的崇高品质和革命精神。 2.能理解“手术台就是阵地”的含义。 【课时安排】2课时 第一课时 【教学目标】 1.认12个生字，读准多音字“斗、大”,会写“术、斗”等12个生字，重 点指导书写“焰”“仍”“离”“烈”。 2.正确、流利地朗读课文，标注自然段，了解课文的背景和主要内容。 【教学重难点】 学习生字，读通课文，了解课文主要内容。 【教学过程】 任务一：谈话导入，揭示课题 1.同学们，今天我们来学习《手术台就是阵地》这篇课文。跟老师一起板书课题，齐读课题读了课题你有什么疑问吗 (预设：手术台就是阵地，是什么意思呢 手术 台是谁的阵地 “阵地”是什么意思 ) 2.什么是“阵地” (阵地就是我们在和敌人打仗的时候，我们在一个地方坚守，并一直战斗的地方。) 3.在学习课文之前，我们一起来了解一下白求恩。(亨利·诺尔曼·白求恩，加拿大共产党员，国际主义战士，著名的胸外科大夫。1938年他来到中国参加 抗日，救治了大批伤员。1939年因抢救伤员感染逝世。) 【设计意图：兴趣永远是学习的老师。由于这篇文章距离学生生活的年代很远，因此在导入时唤醒学生的已有知识，补充关于阵地的词汇，可以迅速地拉近学生和文本的距离，为后面的学习打下基础。】 任务二：检查预习，初读课文 要读好课文，我们就要一起扫清字词障碍，老师来检查一下大家的预习情况。 (1)出示词语： 大夫 战斗 敏捷 仍然 争分夺秒 恳求 血丝 镇定 气焰嚣张 硝烟滚滚 弹片纷飞 炮弹爆炸 (2)学生认读，教师相机纠音。 【设计意图：以检查预习的形式疏通课文生字词，对学生容易读错的生字读音适当点拨。以学定教，提高了课堂学习效率。】 任务三：归类指导书写 1.烈：上半部分的“列”第四笔的点落在横中线上。下半部分的四点底要写得舒展。 2.仍：单人旁的竖笔要写直。第三笔是横折折折钩，第四笔是撇，撇要写得舒展。 3.焰：火字旁捺变点，左窄右宽，右下“臼”字里面是两横。 4.离：下半部分要和“内”区分，撇折要写正确。 5.取：左半部分“耳”最后一笔横变提。 6.术和匆最后一笔都是点。 学生在田字本上规范书写生字。教师巡视并指导。 【设计意图：在写字教学过程中，采取教师示范讲解和学生交流讨论相结合的形式，通过自评、互评等多种评价方式，让学生习得汉字书写方法。】 任务四：初读课文，感知大意 1.过渡：同学们不但词语读得准，而且生字也写得非常规范，下面我们就来读一读这个故事吧! 2.提问：请同学们默读课文，边读边标出自然段，说说每个自然段都讲了什么 3.学生交流。 4.教师相机梳理故事内容： (预设：课文的第1自然段是故事的起因，讲述的是齐会战斗打响；2-4自然段是故事的经过，讲述的是战斗激 ... ...