(
课件网) 中华之崛起 而读书 为 - 统编版小学语文 四年级上册 - 导入 想一想，我们为什么要读书？ 导入 为了学到更多东西 让脑子更灵活 成为更好的人 满足自己的喜好 …… 导入 在很久以前，有一位少年，他读书有着一个更加伟大、更加震撼人心的目的。他所处的时代，中国正面临着内忧外患，可他却立下誓言要为中华之崛起而读书。大家想知道这位了不起的少年是谁吗？下面就让我们一起走进课文《为中华之崛起而读书》，去探寻他的故事吧。 目录 1 学习目标 2 课文介绍 3 认识字词 4 走进课文 5 深入探究 6 课文小结 01. 学习目标 学习目标 01.正确流利朗读课文，理解文中重点词句的含义。 02.了解周恩来读书目的的形成过程，把握文章的写作特色。 03.深刻体会周恩来的强烈爱国情感，感受他为了、民族的振兴而不懈努力的伟大精神。 02. 课文介绍 课文介绍 周恩来，伟大的无产阶级革命家、 政治家、 军事家和外交家， 中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一， 中国人民解放军创建人之一。 03. 认识字词 认识字词 崛 铿 锵 帝 义 伯 租 振 范 闯 凡 巡 嚷 妇 惩 褴褛 沈 轧 撑 肇 诸 踊跃 欺凌 jué kēng qiāng dì yì bó zū fàn chuǎng fán xún rǎng fù chěng lán lǚ shěn yà chēng zhào zhū yǒng yuè qī líng zhèn 认识字词 胸怀大志:指心里有远大志向。 志存高远:追求远大的理想、事业上的抱负。 疑惑不解:因为有疑问而困惑不能理解。 得意扬扬:形容非常得意的样子. 风和日丽:指和风习习，阳光灿烂。形容晴朗暖和的天气。 耀武扬威:常用来形容人凭借权势或武力，张扬炫耀，欺压他人的行为 衣衫褴褛:衣服破破烂烂。形容人衣着破旧，生活穷困潦倒的样子。 认识字词 左顾右盼:向左右两边看。形容人在行动前或做事时犹犹豫豫。 灯红酒绿:形容寻欢作乐的腐化生活，也形容都市或娱乐场所夜晚的繁华热闹的景象。 卧薪尝胆:形容人刻苦自励，立志雪耻图强。 铿锵有力:形容声音响亮而有劲。 为之一振:因此而振奋起来。 打破沙锅问到底:比喻追究事情的根底。形容人对事情充满好奇心。 04. 走进课文 走进课文 1.默读课文，思考课文主要讲了一件什么事？ 课文主要讲述了周恩来少年时代目睹中国人在外国租界受洋人欺凌却无处说理的事，进而立下 “为中华之崛起而读书” 的宏伟志向。 走进课文 2.课文通过几个部分来描写？ 第一部分（1 - 6）：周恩来与伯父的对话。 第二部分（7 - 17）：周恩来在租界的所见所闻。 第三部分（18 ）：周恩来立下的伟大志向。 走进课文 3.从周恩来与伯父的对话中，你能体会到什么？ 在奉天上学的时候伯父告诉他，奉天有些地方被外国人占据了，不要随便去玩，有事也要绕着走，免得惹出麻烦没有地方说理。 少年周恩来疑惑不解，问道:“被外国人占据 为什么 呢 ” “中华不振哪!”伯父叹了口气，没有再说什么。 十二岁的周恩来当然不能完全明白伯父的话，但是中华不振”四个字和伯父沉郁的表情却让他难以忘怀。 走进课文 3.从周恩来与伯父的对话中，你能体会到什么？ 通过这段对话，我们可以侧面了解到当时中国社会的黑暗和不平等。外国租界地在中国的存在，象征着列强对中国的侵略和瓜分，在租界地里，洋人享有特权，而中国人却得不到应有的保护，甚至连说理的地方都没有。这种鲜明的对比，凸显了当时中国在国际上的地位低下，国家主权受到严重侵犯，人民生活在水深火热之中。 走进课文 3.从周恩来与伯父的对话中，你能体会到什么？ 这次对话是周恩来第一次接触到 “中华不振” 这个概念，虽然此时他可能还不能完全理解其深刻含义，但伯父的话语和凝重的神情在他心中埋下了一颗种子，引发了他对国家命运的关注和思考。这也为 ... ...
