中小学教育资源及组卷应用平台 外研剑桥Join in版三年级上册 Unit 5 单元整体教学设计 一、单元整体概览 （一）单元主题 本单元学习的主题是Classroom，涉及 “人与社会”主题范畴；通过不同的场景，学习教室内的不同物品的英文表达；学习谈论物品的位置；学习描述如何打扫教室的相关表达。本单元紧紧围绕教室这一主线，学习教室内的不同物品的英文表达；学习运用“Where is … It’s on/in/behind/under/in front of/beside …”询问并回答物品的位置；学习运用“Clean the blackboard. Sweep the floor. Put your chair under the desk.”等描述如何打扫教室的相关表达。通过学习，学生能够全面了解教室的布置和功能区域划分，学会用英语描述教室中的物品和它们的位置关系；通过学习打扫教室的相关内容，引导学生关注教室环境的美化和实用性，培养他们的环保意识和责任感。 课标分析 根据新课标，要求学生能在教师的引导和启发下，理解简答的语言材料，领悟其基本意义，运用所学语言与他人交流，传递信息，叙述事件，实现基本的沟通与交流。能根据获取的信息，提出自己的想法，有条理地表达自己的观点，学会换位思考，尝试多角度认识世界。能在教师的引导和启发下，基本认识到英语学习的重要性，兴趣逐渐增强。三年级的学生在教师的引导下，对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。 1.主题：本单元紧紧围绕教室这一主线，属于“人与社会”主题范畴。 2.内容：本单元内容分为六个板块，各部分内容分别为：Ready to learn部分通过游戏导入新课，学习教室物品的英文表达；学习运用“Where is … It’s on/in/behind/under/in front of/beside …”询问并回答物品的位置；Story time部分通过同学们描述一只误闯入教室的小鸟在教室的位置的故事,巩固复习运用“Where is … It’s on/in/behind/under/in front of/beside …”询问并回答物品的位置；Language in use 部分通过听力练习，巩固复习教室里的物品的英文表达；学习运用“Clean the blackboard. Sweep the floor. Put your chair under the desk.”等描述如何打扫教室的相关表达；Let’s do it部分通过对话练习，巩固复习用“Where is … It’s on/in/behind/under/in front of/beside …”询问并回答物品的位置；Phonics部分学习字母Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt的书写顺序，以及字母Oo在单词中的发音；Reflection部分帮助学生归纳总结本单元的学习情况，反思学习成果认识到自己的进步与不足，从而逐步养成自主学习的能力。 （三）学情分析 本单元的学习对象通常为小学三年级的学生，他们年龄较小，好奇心强，但注意力容易分散。所以，在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，采用直观、生动的教学方法。学生在进入三年级之前，可能已经接触过一些简单的英语单词和句型，但整体来说，英语基础较为薄弱。所以，在教学时需要充分考虑学生的实际情况，从基础出发，逐步引导学生掌握新知识。 二、单元内容分析 本单元主题是谈论教室，共设计4个课时。 课时一是Ready to learn部分，学习内容是学习教室里物品的英文表达；通过练习，学习运用“Where is … It’s on/in/behind/under/in front of/beside …”询问并回答物品的位置。 课时二是Story time部分，学习内容是通过同学们描述一只误闯入教室的小鸟在教室的位置的故事,巩固复习运用“Where is … It’s on/in/behind/under/in front of/beside …”询问并回答物品的位置。 课时三为Lang ... ...
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