(
课件网) 数据收集和整理（第一课时） 人教版小学数学二年级下册 情境一：选地点 同学们，老师想带你们一起去旅游，你们想和我一起去吗？老师找到了四个特别好玩的地方，分别是科技馆，植物园，动物园，游乐园。只能去一个地方。 地点 科技馆 植物园 动物园 游乐园 人数 你最想去哪里玩呢？ 我们不能只听一个人的意见，要听从大多数人的意见，少数服从多数。 地点 科技馆 植物园 动物园 游乐园 人数 怎么知道哪个地方是全班大多数同学最想去的？ 怎样开展调查呢？ 可以举手 可以投票 还可以问到每个同学意见。 每名同学都要投票 每人只能投一票 不投票的话，就是弃权，主动放弃了自己的权利，这都是不好的。 地点 科技馆 植物园 动物园 游乐园 人数 数据的收集整理可是一种解决问题的好办法，现在谁知道我们全班去哪儿玩合适？ 根据统计结果，我们应该去（ ）玩合适。 经过投票选择，我们收集到了如下数据： 像刚才这样，我们进行投票，再把投票的人数分别记录下来的过程，就叫做数据的收集。我们再把记录下来的数据放在这样一张统计表里，我们的数据就更清晰、明确了。这个过程就叫做数据的整理。 小结： 选好了地点，老师真为你们开心！学校听说我们要出去玩，要给同学们重新订做校服，有下面4种颜色。 学校想了解大家最喜欢什么颜色的校服？ 情境二、选颜色 怎么知道哪种颜色是全班大多数同学最喜欢的？ 可以用刚才的办法解决这个问题 数据收集完毕，你能把结果整理放入统计表中吗？ 统计表： 颜色 红色 黄色 蓝色 白色 人数 调查结果 对收集上来的数据进行整理，可以帮我们做出合理的选择。 颜色 红色 黄色 蓝色 白色 人数 观察上表中的数据，你能得到什么信息？ （1）全班共有（ ）人，最喜欢（ ）颜色的人数最多。 （2）那么我们班订做校服，选择（ ）颜色最合适。 全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？ 不一定合适，因为这只是一个班同学的情况，不能代表全校学生。需要重新调查。 知识小结 1.在对数据进行收集时可采用调查法。调查的过程中，不要出现重复或遗漏，调查方式有举手、投票等。 2.在对数据进行整理时可借助统计表。对呈现的数据进行合理的分析，从而获得解决问题的方案。 （1）最喜欢吃（ ）的人最多，最喜欢吃（ ）的人最少。 （2）我最喜欢吃（ ），喜欢吃这种水果的有（ ）人。 （3）根据统计结果，说说你建议我们怎么买水果合适？ （4）根据统计结果，你还能提出什么数学问题？ 小数据背后藏着大信息，谁能根据表格回答下面问题？ 去年唐县6月份每天天气如下： （1）数一数，填一填。 （2）这个月共有多少天？ 晴天比阴天多几天？ （3）你还能提出什么其他的数学问题并解答吗？ 情境四：天气 五、课堂小结 今天，你们用了各种不同的方法对数据进行收集和整理，帮助我们解决了游玩过程中的许多问题。真了不起！ 这节课你有什么收获呢？ 在接下来的旅途中，可能会发生这些事情：选游玩项目、选节目等。你们能用今天学习的方法来解决吗？我相信难不倒爱动脑的你们！ 生活中还有哪些事情需要先调查再解决，请你想一想，说一说吧。 感谢大家，再见！ ... ...
