/ 让教学更有效 精品 | 语文学科 第五单元核心素养卷（一） (时间：90分钟 满分：100分) 题号 一 二 三 四 总分 等级 得分 一、积累运用。(38分) 1、根据语境，看拼音写字词。(9分) (1)为了bǎo hù 掉下niǎo cháo 的孩子，老麻雀打 算与shēn qū páng dà 的猎狗进行bó dòu 。 (2)望着笔陡的shí jiē 边上似乎是从天上挂下来的tiě liàn ，我的腿不禁chàn dǒu 起来，如果不是爸爸及时鼓励我，我几 乎失去了继续pān dēng 的勇气。 2、按要求完成练习。(3分) 曾经，因为人类的一①念之差，自然界被破坏， 环境恶化。如今，人们开始保护自然，爱护环境。 ②念念不忘，必有回响，只要我们继续努力，生活 环境就会越来越好。 小天要查“念”字，可以用 查字法，先查 ，再查 。根据字典中的释义，语段中①处“念”的意思是( )，②处“念”的意思是( )。(填序号) 3、选择题。(12分) (1)下列各项中，“相”字读音与其他三项不同的是哪一项 ( )(2分) A.相互 B.相信 C.照相 D.相同 (2)下列句子中的括号内应填入的最合适的词语是( )。(2分) 我奋力向峰顶爬去，一会儿( )着铁链上，一会儿手脚并用向上( )， 像小猴子一样。 A.攀 爬 B.爬 攀 C.把 蹬 D.抓 走 (3)准确用词能让表达更传神。请为下面句子选择最准确的词语：( )。(2分) ①受到了老爷爷的 ，原本准备放弃的我 爬上了顶峰。 ②我把老师的 当作对自己的鞭策，时刻铭记， 取得了进步。 A.鼓舞 居然 鼓励 竟然 B.鼓励 居然 鼓舞 竟然 C.鼓舞 竟然 鼓励 果然 D.鼓励 果然 鼓舞 居然 (4)下列句子中，标点符号使用有误的是哪一项 ( )(2分) A.鲁滨逊给他救下的野人取名叫“星期五”。 B.这就是我最喜欢的公园———福州花海公园。 C.“你喊得再大声也没用，”妈妈对我说，“他听不见。” D.课后练习，我经常试着做“课课清卷”，检查自己的学习成果。 (5)下列句子词序变化后意思相差最大的一项是( )。(2分) A.他家来客了。———他家客来了。 B.他都问过谁 ———他谁都问过 C.也只有他这样怕冷。———这样怕冷也只有他。 D.有你们看的书。 ———书有你们看的。 (6)小明想写一篇关于“母爱”的习作，如果要把事情写清楚，以下哪一个素材可以略去不写？( )(2分) A.小明在体育课上受伤的过程 B.小明忍着疼痛完成作业的过程 C.妈妈晚上下班送小明去急诊的过程 D.妈妈请假在家照顾小明的过程 4、按要求完成句按要求写句子。(6分) (1)老爷爷对我说：“要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！”(改为转述句)(2分) (2)他拿起我的小木船，使劲摔在地上，用脚踩了两下，一把抓起书包，头也不回地走了。(照样子，写包含连续动作的句子)(2分) (3)看他们吃得那样香甜，奶奶嘴角露出了微笑。(照样子，写一个人的神态)(2分) 5、根据所学知识填空。(8分) (1)《麻雀》的作者是俄国作家 ，讲的是 的老麻雀在 (填一对反义词)的猎狗面前， 地保护小麻雀的故事。(4分) (2)《爬天都峰》是按照 、 、 的顺序来写的。课文告诉我们：在困难面前要 。(4分) 二、综合性学习。(8分) 下面是玲玲在今年种植圣女果的过程中绘制的三张成练习。 1、按圣女果的种植过程，这三张图片绘制的先后顺序是图( )→图( )→图( )。写文章时也可以按这个顺序来写。(3分) 2、观察图②，下面是玲玲写的文章的片段，帮她写具体。(2分) 今天，妈妈带我去买了几棵圣女果秧。每一棵秧下面都有一小块湿润的土，可能是怕幼小的秧失去水分吧。我把一棵秧放到手心，仔细观察。 【A】 。 【B】 。 ①把看到的秧苗的样子补充在【A】处。 ②看到这样的秧，玲玲会怎么想呢 把她想到的内容写在【B】处。 3、观察图③，把句子写具体。(1分) 我打了一壶水，把水 地洒在 的叶片上。 4、观察图①，用上修辞手法写一写成熟的圣女果的样 ... ...
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