中小学教育资源及组卷应用平台 第17课 参与网络社交 教学设计 课题 参与网络社交 单元 第五单元 学科 信息科技 年级 三年级 单元主题 【学情分析】现在，在线交流已经融入人们的学习和生活。例如，跟亲人视频通话，互送祝福，互道思念；遇到学习难题，通过网络向老师、同学请教；在闲暇时，登录网络社交平台，了解社会新闻，结交志同道合的朋友……在线交流让我们的生活更丰富、学习更精彩。本单元通过引导学生了解多种在线交流方式和网络社交平台，带领他们探讨在线交流礼仪，认识网络社交带来的影响，明确数字身份的唯一性和信用价值。同时，还要树立安全、健康的在线交流意识，遵守在线安全规范，合理规划在线时间，保护个人隐私和他人隐私，谨慎分享和转发信息，在网络上也能做到遵纪守法、有道德、讲文明。【内容结构】 学习目标 1. 信息意识：通过辨析在线交流的行为，树立安全、健康的在线交流意识和信息社会责任意识。2. 计算思维：通过了解多种在线交流方式，感受在线交流的便利性与多样性，明确在线交流的礼仪。3. 数字化学习与创新：了解数字身份在网络中的应用，理解数字身份的唯一性和信用价值，明确网络诚信的重要性。4. 信息社会责任：通过讨论人们在网络社交平台的行为，了解网络社交平台的作用，客观看待网络社交产生的影响，树立弘扬网络正能量的意识。 重点 网络社交的特点和作用。 难点 客观看待网络社交中的各种现象。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 激趣导入 【激趣导入】【建构】网络社交指人与人之间关系的网络化。现实生活中的朋友，可以在社交平台中进行互动，共同学习，共同进步。 思考、注意 引发学生思考，吸引学生的注意力。 学习活动 【学习活动1】一、认识网络社交生活中，人们越来越多地用到网络社交平台。结合以下案例说说人们利用社交平台做什么。【说一说】（1）你使用过哪些社交平台？你主要用社交平台做什么事情？（2）你是否在社交平台上分享过信息？主要分享什么内容？【学习活动2】二、探讨网络社交影响1. 阅读案例，了解网络社交平台带来的影响。【学习活动3】三、合作探究【分组讨论】和同学交流你对网络社交平台的看法，思考我们应该如何利用好网络社交平台。 听讲、思考、讨论 教师通过讲授课程内容，向学生传授知识。学生通过听讲和观察，学习基础知识。另外，通过提问的方式引发学生思考，培养其思考和解决问题的能力。 知识探究 小组讨论、思考并回答 启发学生思维；培养学生分析、解决问题的能力。 课堂小结 知识回顾 对课堂知识进行总结和梳理，帮助学生更好地理解和掌握所学内容。 拓展与提升 【拓展与提升】在进行网络社交时，应该做什么？不应该做什么？尝试制订一份网络社交公约。 接收并记录 通过课外拓展拓宽学生的视野。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...
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