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课件网) 单元时空 秦始皇陵向世人展现了中国首个大一统王朝的雄浑风貌，那么这个大一统王朝是怎样建立的呢？ 导入 一 秦统六国，天下归一 ———走向统一 二 守土开疆，定秦之基 ———巩固统一 第三单元 秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固 第9课 秦统一中国 部编版七年级上册 通过了解秦朝统一，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程。 知道秦统一的过程，初步养成历史时序意识和历史空间感。(唯物史观、时空观念) 运用史料秦朝统一条件及秦朝巩固统一的措施及其影响，认识秦朝统一对统一多民族封建国家的建立和发展的深远影响。(唯物史观、史料实证、历史解释) 认识到秦的统一促进了统一多民族国家的形成，培养中华民族爱国爱家情怀。(历史解释、家国情怀) 看课标 培素养 课程标准 学习目标 一 秦统六国，天下归一 ———走向统一 Q1：秦国作为“战国七雄”的一员，为何能脱颖而出，成功一统天下呢？ 诸子百家在思想上有一个共同点，那就是追求“大一统”。所有的学派都呼吁赶快实现国家的重新统一，都认为天下没有共主是不正常的，这会让人心神不宁，必然导致天下混乱，战争连绵不断，民不聊生。 ———张宏杰《简读中国史》 材料一 商君治秦……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。 ———《战国策˙秦策一》 材料二 ①统一是大势所趋，民心所向 ②商鞅变法，国富兵强，为统一定基础 一 秦统六国，天下归一 ———走向统一 Q1：秦国作为“战国七雄”的一员，为何能脱颖而出，成功一统天下呢？ 年十三岁，庄襄王死，政代立为秦王……吕不韦为相，封十万户，号曰文信侯。招致宾客游士，欲以并天下。李斯为舍人。蒙骜、王齮、麃公等为将军。 ———《史记》卷六《秦始皇本纪》 材料三 王不如远交而近攻，得寸则王之寸也，得尺亦王之尺也。 ———《史记·范雎蔡泽列传》 材料四 ③嬴政雄才大略，重用人才 ④远交近攻，策略得当 秦 楚 齐 燕 赵 魏 韩 前230年灭韩 前221年灭齐 前228年灭赵 前225年灭魏 前223年灭楚 前222年灭燕 一 秦统六国，天下归一 ———走向统一 Q2：秦国远交近攻策略怎样付诸实践的呢？ 口诀:“含着委屈咽气” 公元前221年 咸阳 一 秦统六国，天下归一 ———走向统一 春秋争霸 战国兼并 秦朝统一 秦的统一结束了春秋战国以来长期争战的混乱局面，建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 二 守土开疆，定秦之基 ———巩固统一 Q3：统一后的秦朝如何解决“诸侯或朝或否，天子不能制”的问题以建立有效统治？ 王室衰微 应加强中央权力 诸侯争霸 应限制地方权力 ？ ？ 创立专制主义中央集权制度 专制主义中央集权制度 最高统治者 称“_____”，总揽全国政治、军事财政等一切大权。 中央 设有____、____、_____，称为“____”，分管____、军事和____。三公下设“____”。 地方 废除_____，实行_____，由____直接管辖。郡、县长官由____直接任免。 二 守土开疆，定秦之基 ———巩固统一 Q4：什么是专制主义中央集权制度呢？请同学们结合教材完成表格以及结构图。 皇帝 九卿 丞相 太尉 御史大夫 三公 行政 监察 分封制 郡县制 中央 朝廷 皇帝 丞相 太尉 御史大夫 郡（守） 县（令或长） 乡、亭 郡县制 三公九卿制 皇帝制 中央集权 君主专制 二 守土开疆，定秦之基 ———巩固统一 解疑答惑 专制主义中央集权制度 疑惑1 皇帝制度的鲜明特点是什么？ 王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝”，命为“制”，令为“诏”，……，朕为始皇帝，后世以计数，二世、三世至于万世，传之无穷。” ———《资治通鉴》卷第七《秦纪二》 天下之事无小大皆决于上。 ———《史记·秦始皇本纪》 皇帝独尊 皇 ... ...
