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课件网) 新课导入 能认出这幅书法作品写的是什么吗？它出自哪篇文章？ 诫 子 书 三国·诸葛亮 走近作者 诸葛亮（181—234），字孔明，号卧龙，琅琊阳都（今山东沂南）人，三国时期蜀国著名的政治家、军事家。 早年隐居南阳隆中，后辅佐刘备联孙抗曹，建立蜀汉，拜为丞相，逝后谥“忠武侯”。诸葛亮雄韬伟略，多谋善断，备受后世尊崇；民间推其为智慧化身，以“智圣”誉之，发明了木牛流马、孔明灯、诸葛连驽等。 诸葛亮还是忠臣的楷模，他尽力辅佐刘备、刘禅二主，尤其对才能平庸的刘禅，更是殚精竭虑，不离不弃，“鞠躬尽瘁，死而后已”。杜甫有诗称赞道：“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。” 代表作有《前出师表》《后出师表》《诫子书》等。 文题解读 “诫”是“告诫、劝勉”的意思。 “子”在文中指诸葛亮的儿子诸葛瞻。 “书”即书信，是古代一种应用性文体。 诫 子 书 背景介绍 这是三国时期著名的政治家、军事家诸葛亮写给他儿子诸葛瞻的一封家书。 诸葛亮一生为国，他为了效忠先帝刘备知遇之恩，辅佐后主刘禅，鞠躬尽瘁，死而后已。然而，他却顾不上亲自教育儿子。 背景介绍 建兴十二年，亮出武功（地名），与兄瑾书曰：“瞻今已八岁，聪慧可爱，嫌其早成，恐不为重器耳。”（嫌其大器早成，难以担当重任。重器，比喻能任大事的人。） 其年（建兴十二年）八月，亮疾病，卒于军，时年五十四。 建兴十二年春，诸葛亮患有疾病，八月就去世。写此信时已重病在身，生命垂危，但对儿子诸葛瞻牵肠挂肚。以诸葛亮才学与智慧，他既然“嫌其早成，恐不为重器耳”，那么，他给八岁儿子写信，一定会思虑周详。 自读课文 读准字音 读出节奏 读出感情 夫（fú）/君子之行,静/以修身,俭/以养德；非淡泊（dàn bó）/无以明志,非宁静/无以致远。夫/学/须静也，才/须学也。非学/无以广才，非志/无以成学。淫（yín）慢/则不能励精，险躁/则不能治性。年/与时驰，意/与日去，遂（suì） /成枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将复/何及！ 自读课文 （1）自由练习朗读，读得顺畅。 （2）小组互读，揣摩语气，读出韵味。 用担忧的语气读，要读出不能陪伴孩子成长的无奈。 用劝诫的语气读，语气语调要表现父亲的冷静与智慧。 用期望的语气读，语气要热切，热切中有期盼，期盼中有警示。 （3）个人展示朗读。 疏通文意 夫君子之行，静以修身，俭以养德。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。 君子的操守品行，以内心宁静、屏除杂念来修养身心，用节俭来培养良好品德。 不能内心恬淡，就无法明确坚定的志向，不能屏除杂念、宁静专一，就无法达成远大的目标。 学习必须静心专一，而要有才干就必须学习。不学习就无法增长才干，不立志就无法完成学业。 疏通文意 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及。 放纵、懈怠就不能振奋精神，轻薄、浮躁就不能修养性情。 年龄随时光飞驰，理想随岁月的流逝而丧失， 最终凋残衰落（一事无成），大多对社会没有任何贡献， （只能）悲哀地空守着贫穷的屋舍，（这时再悔恨）又怎么来得及？！ 研读探究 文中的中心句是哪一句？诸葛亮写这封信的用意是什么？ 夫君子之行， 静以修身，俭以养德。 静以修身，俭以养德。 告诫儿子要注意修身养性，宁静淡泊，生活节俭，以此来培养自己的品德，表达了他希望后代志存高远的厚望。 研读探究 在“静”“俭”二字中，作者重点强调哪一方面？ 静 静以修身 非宁静无以致远 夫学须静也 险躁则不能治性 “俭”强调以物质生活的低要求来实现摒除杂念、宁静专一的精神状态 ... ...
