Unit 1 You and Me同步教案2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

Unit 1 You and Me 单元导航 一、单元内容分析 本单元的主题是“你和我”( You andme)，旨在通过一系列的教学活动，帮助学生使用一般现在时(特别是 be动词)介绍自己和他人，谈论个人信息，制作个人简介，并探索如何结交新朋友。 SectionA： 我们如何相互了解 通过对话练习讨论自我介绍和了解他人的途径。学习元音的读音及拼读规则。语法方面学习 am，is 和are的用法。 SectionB： 我们需知道一个新朋友的哪些信息 通过一系列读写活动，强调在了解新朋友时需要知道的重要信息。 Project：制作你自己的个人简介。设计一个项目让学生创建自己的个人简介，以促进自我表达和交流。 二、单元教学目标 1.能够使用 be动词( am, is, are)来介绍自己和他人。 2.掌握如何提供和询问个人信息，如姓名、年龄、兴趣爱好等。 3.制作个人简介，以书面形式展示个人信息。 三、单元重难点 重点： 1.学习和实践与个人信息相关的词汇。 2.使用 be动词进行自我介绍和描述他人。 3.制作个人简介，整合书面和视觉信息。 难点：正确使用 be动词的各种形式。 核心素养 语言能力 Confidently introduce themselves and others, including basic personal information such as name, age, and hobbies. 文化意识 The importance of self-introduction and personal profiles in social interactions and professional settings. 思维品质 Creative thinking by developing innovative ideas for personal profiles and activities to foster new friendships. 学习能力 Key words and phrases make friends, get to know, full, full name, grade, last name, classmate, class teacher, first name, mistake, country, same, twin, both, band, pot, a lot, tofu, parrot, guitar, tennis, page, even, hey, play the guitar, would, would(’ d) like to, informa- tion, hobby, re, UK, US, hot pot, Australia, Singapore, the Great wall London Key sentences May I have your name How do you spell your name What class are you in Who's your class teacher My favourite sport is tennis. My favourite food is Beijing roast duck. Do you want to be my friend Would you like to be my friend Key grammar How to use“am”“is” and“are”. 课时划分 Five periods Period 1 Section A (1a–1d)& Pronunciation (1–2) Period 2 Section A (2a–2e) Period 3 Section A Grammar Focus (3a–3d) Period 4 Section B (1a–2b) Period 5 Project (3a–3c) Period 1 Section A (1a-1d)& Pronunciation (1-2) 【教学内容】 1.元音音素/i /,/ /,/e/,/ /的发音及拼读规则。 2.提供和询问个人信息。 【核心素养】 1.能正确认读/i /,/ /,/e/,/ /,了解相关拼读规则。 2.能进行自我介绍和询问他人个人信息。 3.让学生学会礼貌待人，与同学友好相处。 【重点难点】 重点： 1.音标/i /,/ /,/e/,/ /的正确认读。 2.掌握如何用英语询问他人个人信息和自我介绍，以及相关的表达方式。 难点： 1.灵活运用询问他人信息的句型。 2.训练学生的听力理解能力，以及正确的语音和语调。 【教学过程】 Step 1 Lead-in Greet the students and lead in the new lesson. T: Good morning, everyone. How are you today Ss: I'm fine, thank you. And you T: I'm fine too. ( walking to a boy) What's your name Boy: My name is XXX. T: Good morning, XXX. Do the same things with other students, then tell them what we will learn today. Step 2 work on la T: Do you know how to ask information Can you give us some expressions you know Help students t ... ...