2025届高考模拟作文“我是谁”导写及范文赏析2篇

高考模拟作文“我是谁”导写及范文赏析2篇 【作文题】 《苏菲的世界》一书中，主人公苏菲在14岁的某一天，收到了一封特别的信，信的内容只有三个字和一个大大的问号：“你是谁？” 这给苏菲带来了困惑与烦恼：她想到了自己的名字，观察了自己的长相，甚至开始思考“人是什么”“人终有一死”之类的问题。而最终，她发现自己居然不知道“我是谁”！ 亲爱的同学，在你16岁的这一天，请允许我们把这个问题抛给你，希望你能做出属于自己的思考与回答。 请以“我是谁”为题目，写一篇文章，不少于800字，不要写成诗歌。 【审题指导】 首先，引用《苏菲的世界》这样一本哲学入门书，并概述苏菲的思考，是在暗示学生要将“我是谁”这一问题从“自我介绍”层面深入到“抽象思考”的层面。 其次，苏菲的思考是层层深入的：从外在标签，到内在本质；从个体观察，到群体思考；从表层含义，到生命的价值；从得出答案，到否定答案，最终没有给出确定的答案。这是在暗示学生，也可以参照苏菲做出层层深入的思考与回答。 最后，导语中强调要做出“属于自己的”思考与回答，暗示学生要做到“文中有我”，在作文中加入关于自己具体内容，而非做出空洞无物、完全抽象的回答。 【佳作展示】 我 是 谁 我是谁？这样一个古老而恒久的哲学问题，从一个新的生命呱呱坠地，直至其归于尘土，始终等待着被解答。我且借先哲之思想著我之言语：我思故我在。 从社会角度来看，我是其中的一员，与他人相互联系、相互依存。在家庭中，我是孩子，承载着父母的期望与关爱；在校园里，我是学生，在求知的道路上不断探索；在生活中，我是朋友，在彼此的陪伴中分享快乐……也正是这千千万万的身份，塑造了狭义上的“我”。符合社会期待，对社会的和谐安定和个人的健康发展大有裨益。我想，我是勇于担当、善于作为，于社会期待中努力实现人生价值的人。 然而，社会的期待有时也可能成为束缚。因此，寻找这个问题的答案，不应仅仅是将“我”定义为现代社会的一员，而应是一个具有独立思想的个体。 我是一个有着思想情感，知晓我所何求的个体。我钟情音乐，常陶醉于旋律之中，寻找心灵的慰藉时，那些从指尖流淌出的音符如潺潺流水般流入心田。让我仿佛看到了贝多芬在狂风暴雨中激情澎湃地指挥着，听到了那被命运击打的灵魂在乐曲间呐喊。我追求艺术，喜爱用色彩和线条描绘内心的世界，观察着光影在景物上的变化，那斑驳的影子像是大自然用画笔随意勾勒的杰作。在梵高疯狂旋转的星空里，我仿佛能感受到他内心的炽热与挣扎。我也曾在生活的迷茫中怀疑、发问，但自由思想的翩翩让我从未止步。我就是我，在时代文化里呼吸，在不同的声音里了解世界之广阔；我就是我，独一无二的灵魂是激发我热情生活的动力。 当然，意识到“我是谁”远非终极目标，跨越“意识”与“成为”之间的断轨的过程尤为艰难，也十分曲折。 那么，该如何“成为”呢？在这大千世界中葆有自我的天地，于其间聆听自己的声音。当内心坚定后，很多问题便迎刃而解，那些想到达的远方也一并如约而至。其次，独立思考，大胆怀疑，在各种信息糅杂的沙粒中，不断深挖，就不怕乱花迷眼。摆烂躺平的消极心态也罢，好高骛远的浮躁之风也罢，究其本质，都是缺少对自己的思考与清晰认知所致。但若我们能向外回应社会期待，向内与自我周旋，方可于这“悬浮的时代”做一根有思想的坚韧的芦苇。 用思想与理智雕刻自己，走向清醒与沉静，便是终其一生寻找“我是谁”的旅程。 点评： 不必说本文分明而层进的结构，也不必说本文丰富而深刻的内容，也不必说本文时而凝练时而生动的语言；我最想说的是———你看到了吗？从字里行间，一位独立、睿智、对生活充满热情的女孩，正在和你打招呼呢。 全文围绕“思想”展开，从思想 ... ...