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课件网) 【戴望舒】 于迷茫中探寻希望 撑着油纸伞,独自 彷徨在悠长,悠长 又寂寥的 【戴望舒】 又寂寥的 撑着油纸伞,独自 彷徨在悠长,悠长 情景导入 观看古镇雨景的短视频，谈谈你看完之后的感受。 细雨如丝的江南，悠长寂寞的小巷，一把孤寂的油纸伞和着雨的叹息，撑出了一个青年诗人哀婉的心曲。让我们带着这样的心境，走近戴望舒的《雨巷》。 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 素养目标 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 语言理解与运用：鉴赏诗的语言美、音韵美。 思维发展与提升：理解雨巷、丁香等意象的含义与作用，体会象征手法。 审美发现与鉴赏：分析诗歌兼具中国古典诗词意象和意境的唯美表达方法与西方象征派诗歌重直觉、多暗示和表现潜意识情绪的创作方法的特点。 文化传承与参与：体会诗歌中交织的失望和希望、幻灭和追求的双重情调，结合背景资料，了解诗歌的情感内涵。 我希望逢着一个丁香 一样的结着愁怨的姑娘 初读感悟 品鉴音韵美 【任务一】 品鉴音韵美 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 1.明确字音释义，疏通阅读障碍。 ①彳亍：走走停停。 ②太息：叹息，叹气。 ③颓圮：破败，坍塌。 彷 徨（ ） 彳 亍（ ） 颓 圮（ ） 寂 寥（ ） 惆 怅（ ） páng huáng chì chù tuí pǐ jì liáo chóu chàng 品鉴音韵美 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 2.聆听范读，分析诗歌的情感基调。 低沉幽怨、 凄婉迷茫、 忧愁哀伤。 品鉴音韵美 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 3.怎样才能读出这种忧伤的感情呢？学生朗读。 ①语速应该 ；②语调应该 。 缓 慢 低 沉 朗读指导 第一节 “悠长、悠长又寂寥的雨巷。”“悠长”重叠运用，舒缓悠扬的节奏。这个词，要读出江南雨巷幽深、绵延、空蒙的特点。 “我希望逢着。”“希望”应满含深情地读，读出希冀、企盼、向往的感情。 品鉴音韵美 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 第二节、第三节 “丁香一样的。”丁香，散发出幽微的芳香，仿佛诗人正以鼻嗅之，读出心驰神往的情态。 “哀怨、哀怨又彷徨”“她彷徨在这寂寥的雨巷”,“哀怨”、“彷徨”,重叠运用，读时声音低沉舒缓，要读出诗人哀怨而又彷徨的心境。 “像我一样”“像我一样地”,回环复唱，诗歌的节奏巧妙地拉长，读时也要尽量拉长声音。 朗读指导 品鉴音韵美 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 第四节、第五节 “她静默地走近。”“静默”，仿佛姑娘迈着轻巧缓慢的步履，向你走来，要读出这份悄无声息中的“静默”色彩，声音要低要沉。 “走过，走近”,仿佛姑娘正向你走来，你热切地注视着，眼神充满期盼和渴望，要读出这种惊喜。 “你梦一般的，你梦一般的凄婉迷茫。”“你梦一般的”，妙用复沓句式，形成诗歌回环往复的效果，要读出“梦”的飘忽、迷离。 “她静默地远了，远了。”“远了”,读的声音要越来越轻，读出怅然若失，读出迷茫失落。 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 4. 这首诗是1928年发表在《小说月报》上面的，当时《小说月报》的主编叶圣陶看完这首诗之后，就给戴望舒写了一封信，在信中他说，《雨巷》这首诗“替新诗的音节开了一个新纪元”，这个评价是非常高的。结合具体内容，分析本诗的音韵美。 ① 和谐的韵脚，押韵。每一小节主押ang韵，如每一小节最后一个字。 品鉴音韵美 品鉴音韵美 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 ① 和谐的韵脚，押韵。每一小节主押ang韵，如每一小节最后一个字。 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。 她是有 丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳， 丁香一样的忧愁， 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨； 她彷徨在这寂寥的雨巷 撑着油纸 ... ...
