2.2.2《两栖动物和爬行动物》 课件+教学设计

第二章 动物的群类 第二节 脊椎动物 两栖动物& 爬行动物 教学老师：XXX 01 学习目标 Learning Objectives 生命观念 生命观念 态度责任 科学思维 通过分析青蛙和蜥 分析两栖动物与爬 辩证看待两栖动物 蜴的结构特征，概 行动物的结构特征 和爬行动物与人类 述两栖动物和爬行 与生活环境，初步 的关系，提升保护 动物的主要特征， 形成生物适应环境 环境、保护生物多 提升结构功能观。 的观念。 样性的态度责任感。 02 课堂导入 Classroom import 青蛙和乌龟既可以在水中游 泳，也可以在陆地生活。 然而青蛙是两栖动物，乌龟属 于爬行动物，这是为什么？ 第二章 动物的群类 01两栖动物AMPHIBIAN 两栖动物 小蝌蚪是如何变成青蛙的？它们的生活环境一样吗？ 两栖动物 想一想 青蛙是如何适应陆地生活的？ 蝌 蚪 青 蛙 生活在水中，用鳃呼吸 可以生活在陆地上 两栖动物 对照教材P89的图片，完成图片填空。 气体进出的通道 感知声波 1 鼻孔 鼓膜 3 2 眼睛 发现运动中的物体 后肢 4 （视动不视静） 发达、跳跃、划水 5 前肢 短小、支撑身体 两栖动物 讨论一 青蛙身体表面是什么颜色？这与它的生活环境有什么关系？ 保护色 生物适应环境 青蛙大多呈绿色，与周围环境颜色相似 两栖动物 体表布满黏液 使皮肤保持湿润 除此之外，它还有别的作用吗？ 讨论二 观看下图 说说青蛙的体表有何特点 这对它有什么好处吗 两栖动物 你还记得蚯蚓的体壁有何特点和功能吗？ 蚯蚓的体壁湿润，可以进行呼吸。 青蛙湿润的皮肤是否也有类似的功能呢？ 青蛙用肺呼吸，肺简单，不发达。 皮肤裸露且分泌黏液，湿润的皮 肤里密布毛细血管，也可进行气 体交换，以辅助呼吸。 用肺呼吸，皮肤辅助呼吸 两栖动物 讨论三 比较青蛙前后肢的差别。想一想，这与前后肢的功能有什么关系？ 前肢短小 支撑身体 后肢发达 跳 跃 趾间有蹼 划水游泳 结构与功能相适应 两栖动物 讨论四 青蛙是如何繁殖后代的？ 求偶 抱对 排卵 受精 雌蛙和雄蛙分别将卵细胞和精子排在水中，在水中结合形成受精卵。 两栖动物 讨论五 两栖动物能够完全适应陆地环境吗？ 初步适应 基本上解决了陆地运动、呼吸、感官等问题。 不完善性 呼吸功能不完善（肺结构、呼吸方式）； 无法防止体内水分蒸发（湿润的皮肤会造成失水）； 无法在陆地上繁殖（水中受精、幼体水中发育）。 两栖动物 其他的两栖动物 蟾蜍：俗称癞蛤蟆。皮 大鲵：又叫娃娃鱼，是 蝾螈：终生有尾，生活 肤粗糙，背面长满了大 终身有尾的两栖动物， 在清冷的静水池沼里， 大小小的疙瘩是皮肤腺， 也是现存最大的两栖动 有时也爬到陆地上来。 眼晴后面有一对大型的 物，最长达2米。是我 毒腺，能分泌白色毒液， 国等产的二级保护动物 可制中药蟾酥 两栖动物与人类的关系 ①捕食害虫：青蛙和蟾蜍主要以农业害虫为食，是有益动物。 ②可供药用：如蟾蜍分泌的毒液能制成中药蟾酥。 ③可供食用：如人工养殖的牛蛙等。 两栖动物与人类的关系 由于环境污染、水域面积的减少以及人类的滥捕滥杀，使两 栖动物的数量在急剧的减少，甚至部分出现畸形。 保护环境，是我们义不容辞的责任 ! 课堂小结 两栖动物的主要特征 幼体生活在水中，用鳃呼吸； 成体大多生活在陆地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。 两栖动物与人类的关系 农田害虫的天敌（青蛙）； 药用（蟾蜍）; 食用（牛蛙）； 加大保护力度，禁止对它们滥捕乱杀。 第二章 动物的群类 02爬行动物R E P T I L E S 爬行动物 讨论一 它有哪些特点可以让它迅速获得食物，躲避敌害？ 1 头部 头部有颈，可灵活转 四肢 2 动。便于寻找食物和 发现敌害; ② 四肢短小，不 能跳跃，但能贴 地迅速爬行; 与两栖动物相比，爬行动物才是真正的陆生脊椎动物。 爬行动物 讨论二 爬行动物还有 ... ...