1.3.4单细胞生物 一、学习目标 通过观察草履虫的摄食、运动等生命活动，概述单细胞生物是如何完成生命活动的（生命观念、探究实践）； 通过对比分析细胞与草履虫的结构特征与功能，认同细胞是生命体的结构和功能单位（生命观念、科学思维）。 辩证分析单细胞生物与人类的关系，提升保护环境的责任感（态度责任）。 二、教学重难点 重点: 认识草履虫的结构和各项生命活动； 认同单细胞生物可以独立完成各项生活动。 难点： 观察显微镜并探究其趋性。 三、教学过程 PART导入 回顾复习动植物体的结构层次，引导学生阅读思考课本“想一想，议一议”的内容。 提出问题：眼虫只有一个细胞，它为什么能独立生活呢？ 教师讲解：多细胞生物与单细胞生物 PART1单细胞生物的结构和生活 01实验探究：观察草履虫的形态及运动 目的要求： 观察草履虫的形态及运动。 探究草履虫的趋性。 材料器具： 草履虫培养液、肉汁、清水、食盐粒、少许棉花纤维、牙签、滴管、载玻片、盖玻片、放大镜、显微镜等。 实验步骤： 用吸从草履虫培养液的表层吸取培养液，滴一滴在载玻片上，用肉眼和放大镜观察草履虫。（含氧量丰富） 盖上盖玻片，在低倍镜下观察草履虫的形态和运动。 如果草履虫运动过快，不便观察，可以先在载玻片的培养液液滴上放几丝棉花纤维，再盖上盖玻片。然后寻找一只运动相对缓慢的草履虫进行观察。（阻碍运动，便于观察） 提出问题：遇到棉花纤维时，草履虫是如何运动躲避障碍的？ 播放视频：展示草履虫的运动（依靠纤毛，旋转前进） 02草履虫的生活 提出问题：作为一个单细胞生物，草履虫是如何完成各项生命活动的？ 回顾生物的基本特征，那草履虫是否有这些特征呢？ ①获取营养物质（摄食&消化） 播放草履虫摄食和消化的视频，总结：草履虫依靠口沟摄食，依靠食物泡消化。 ②排出代谢废物 草履虫消化不了的食物残渣如何排出？ 播放相关视频 总结：草履虫依靠胞肛：排出食物残渣；依靠收集管、伸缩泡：收集和排出多余的水分和废物。 ③能进行呼吸 （草履虫依靠表膜进行呼吸，吸收氧气，排出二氧化碳） ④能对外界刺激作出反应 播放实验视频———探究草履虫的趋性，观察实验现象，总结：草履虫的趋性可以使其趋利避害，更好地适应环境。 ⑤能生长和繁殖 成熟的草履虫可以在两小时内有一个变为两个。它们主要依靠身体的分裂产生后代。 利用连线，将草履虫的主要结构与对应功能联系起来。 补充介绍其他常见的单细胞生物。 PART2单细胞生物与人类的关系 单细胞生物虽然个体微小，但是与人类有着非常密切的关系。 01利 水域中的浮游生物，有许多是单细胞生物，是鱼类的天然饵料。 草履虫还对污水净化有一定作用。 有些单细胞生物还可以进行微生物发酵，为我们提供美味的食物。 02弊 但是单细胞生物也有对人类有害的一面，如疟原虫、痢疾内变形虫等，能侵入人体，危害健康； 海水中某些单细胞生物大量繁殖时可形成赤潮 PART3课堂总结与反馈(
课件网) 第3章 从细胞到生物体 第四节 单细胞生物 一起做生物课件 学习目标 通过观察草履虫的摄食、运动等生命活动，概述单细胞生物是如何完成生命活动的 生命观念、探究实践 通过对比分析细胞与草履虫的结构特征与功能，认同细胞是生命体的结构和功能单位 生命观念、科学思维 辩证分析单细胞生物与人类的关系，提升保护环境的责任感 态度责任 目录 01 单细胞生物的结构和生活 02 单细胞生物与人类的关系 03 课堂总结与反馈 课堂导入 细胞→组织→器官→系统→人体 细胞→组织→器官→植物体 眼虫只有一个细胞，它为什么能独立生活呢？ 单细胞生物与多细胞生物 多细胞生物 单细胞生物 草履虫是一种单细胞生物，是产于淡水中的纤毛虫，喜生 ... ...
