《大家排好队》微课赛课教学设计 教 材： 部编版《道德与法治》二年级上册 课例名称： 《大家排好队》 [ 所选知识点 ] “还是排队好”、“哪些地方要排队”、“怎样排队好”， [ 微课设计说明 ] 守规则，懂礼让，是人类文明进步的表现，也是对小学生进行德育教育的重要内容之一。而二年级的小学生在很多情况下存在着秩序混乱的现象，因此很有必要给学生上好这一课，引导他们养成自觉遵守和维护公共秩序的好习惯，做到在公共场所有序排队。本课共设计了三个活动主题：“还是排队好”、“哪些地方要排队”、“怎样排队好”，旨在让学生知道公共场所排队的重要性，做到有序排队，不插队，同时知道在一些特殊情况下应该学会礼让。最终达到养成自觉遵守和维护公共秩序好习惯的目的。 [ 微课文字实录 ] 一、生活面对面———初识排队： 师： 孩子们，欢迎来到文明微课堂。这样的场景你们熟悉吗？（展示公共场所大家有序排队的照片）大家在公共场合自觉有序地排着队，多么和谐、文明的画面。那我们生活中哪些地方需要排队呢？我们又为什么需要排队呢？让我们带着问题开始今天的学习。 安全文明伴我行———还是排队好： 1、对比体会排队好处 师：看，这里有两个班的孩子，正在领取自己的作业本，(书上插图)你喜欢哪个班孩子，领作业本的方式呢？你有什么想说的呢？ 生：反馈 师：小结--排队可以让大家想做的一件事情又快又好地完成。 2、感知混乱、拥挤的危险 师：看这里又来了一群小学生（书上插图）你们看到了什么？不排队挤在一起危险吗？ 生：反馈 师：对，不排队，乱哄哄地确实很危险（出示教材上踩踏事件资料） 3、小结：防踩踏小知识 师：新闻里也经常报道这样的踩踏事件，那应该如何避免踩踏事件的发生呢？老师给大家介绍一个最有用的办法（出示防踩踏知识） 4、情景呈现： 下面老师给大家分享一个小故事(课件出示故事)(师读） 师：你能猜想到这些工人的结局吗？老师做了个情景演示叫做安全脱险 （出示演示视频） 师：刚才这个演示，大肚小口瓶子代表矿洞，里面的圆球代表工人，聪明的你知道为什么老师一开始没能把小球拉出来，而后来能在那么短的时间就把小球拉出瓶子吗？ 生：反馈 师：我们来看故事结局，工人的命运会像老师一开始拉的小球还是后面拉的小球呢？ （出示结局）那是什么挽救了大家的性命？ 生：反馈 师：小结 5、说文明、知文明 师：看，公交车站上演了这样的一幕（课件出示）你觉得这种行为文明吗？如果是你准备怎么做？ 生：反馈 师：小结--排队是一种文明的体现，大家一定要遵守公共秩序不插队。 师：课件出示，讲解排队日小知识。 三、礼仪随处知———哪些地方要排队： 1、出示各种场所排队图片 师：生活中，需要排队的地方很多，比如，超市收银台，公厕，医院、公交车站等地方(出示)，那这些地方为什么要排队呢？ 生：反馈 2、讨论交流 师：那孩子们，公共场所还有哪些地方需要排队呢？为什么要排队呢？ 生：反馈 3、找出学校里需要排队的地方 师：除了刚才我们说的地方，老师还要提醒大家，其实我们学校里也有很多需要排队的地方你知道有哪些吗？ 生：反馈 师：对了，上下楼梯，玩游戏，食堂等很多地方都需要排队。 文明加油站———怎样排队好： 1、出示各种插队的不文明行为图片 师：生活中很多地方需要排队，无论公共场所还是在学校，我们都应该做一个讲礼仪，守秩序的人。但我们经常会看到这样的场景（课件快速播放） 2、交流、小结 师：看到他们的行为，你想说什么呢？ 生：反馈 师：看来这样的人真的是大家都不喜欢，所以老师要提醒大家（课件出示公共场所排队礼仪） 3、冰墩墩引出交流题目 师：今天有个朋友一直在和我们一起上课，现在它也有话说。 （课件出示冰墩墩提问：“我们一定要坚持排队 ... ...
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