（议题式教学）4.2 凝聚法治共识 教学设计

“凝聚法治共识”教学设计 总议题：法治政府如何助力文旅高质量发展———以北京为例 教材分析 《凝聚法治共识》是部编版道德与法治九年级上册第四课的第二框题内容，本课内容主要引导学生,知道政府要按照法治原则运作,必须依法行政严格执法；懂得厉行法治是对全体社会成员的共同要求，要共同努力。据此，本课选用文物文旅和法治之间的关系为切入点，设置总议题：法治政府如何助力文旅高质量发展，下设三个子议题：【人情味·网红城市何以走红】【法治味·游客流量何以保持】【共识味·景区美景何以延续】，让学生在北京中轴线申遗、滁州河水污染、八达岭长城保护等素材做学习本课，争当阅卷人、评卷人、答卷人。 学情分析 经过八年级下册法治教育专册的学习，学生初步了解了坚持依宪治国、公民权利与义务、国家行政机关等内容，学生对本课内容会感到熟悉。但是对如何依法行政、厉行法治要求等问题缺乏理性认识。所以本课选用学生假期很可能关注到的“北京中轴线申遗”“八达岭长城保护”帮助同学们讲抽象问题具化，深入学习、理性思考，对建设法治中国进一步理解。 核心素养目标 政治认同：认同厉行法治是对全体社会成员的共同要求，坚定不移地走中国特色社会主义法治道路。 法治观念：能够正确分析日常生活中的法治现象，明辨社会生活中的法治行为，初步行使自己的知情权、参与权、表达权、监督权，形成依法参与社会公共事务的意识和能力。 责任意识：树立法治意识，自觉尊法学法守法用法，践行法治精神做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者 道德修养：积极践行社会主义核心价值观，践行法治，增强道德法治修养。 教材重难点分析 教学重点：依法行政建设法治政府；厉行法治要求 教学难点：厉行法治的要求、德治与法治的关系 教学过程 导入：北京到底有谁在啊？ 视频播放：北京雨燕邀请您来它中轴线上的家里做客！北京中轴线列入世界遗产名录。2024年7月27日，在印度首都新德里举办的联合国教科文组织第46届世界遗产大会上，“北京中轴线：中国理想都城秩序的杰作”成功列入《世界遗产名录》。 分享：你想去北京游玩吗？说说城市的哪些品质可以吸引你去游玩？ 预设答案：文化底蕴、好看的美景、好吃的美食、政府的服务态度、文明有序的社会秩序、安全、遵纪守法、没有黑心的商贩... 教师过渡：旅游既需要体验“人情味”，又需要“法治味”保障。政府需要不断完善服务细节，加强制度建设、法治建设，持之以恒地保持对行业及相关经营行为的规范引导和严格执法，不断营造公平公正的经营和交易环境，才可以持续吸引八方来客。今天就让我们一起来探究法治政府如何助力文旅高质量发展。 子议题一：人情味·网红城市何以走红？ 议学情境一：部分景区取消预约 2024年6月20日，北京市文化和旅游局发布关于提升暑期旅游景区基本服务质量、践行文明旅游的倡议（部分内容如下）。 各旅游景区，广大市民、游客： 为持续提升旅游景区基本服务，除故宫、国博等旅游景区和对外开放单位外，全市旅游景区已全面取消预约要求。各旅游景区要提供高质量文旅产品供给，针对暑期要增设遮阳避雨棚（伞）、遮阳避雨休息区域和休息座椅等降温避雨设施，严防发生高温中暑；按暑期客流量增设临时厕所，增加保洁人员，加密保洁和垃圾清运，保障平价水、平价食品等防暑降温饮料和简餐供给，提供轮椅、小药箱等，加大旅游景区基本服务扩容，不断提升市民、游客在京旅游体验感、获得感和满意度，切实提升首都旅游形象。 北京市文化和旅游局 2024年6月20日 那么为何部分景区取消预约？景区实行预约制，初衷是为了限流错峰。但不少景区,日均游客量有限。取消预约，既方便了游客参观，也能避免旅游资源浪费。而故宫等热门景区场馆，常常放票即秒空 ... ...