【议题式教学】7.2维护祖国统一（教学设计） 2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册

“维护祖国统一”教学设计 总议题：探究为何祖国统一历史大势不可阻挡 教材分析 《维护祖国统一》是九年级上册第四单元第七课的第二框内容。本框意在引导学生理解维护祖国统一，反对分裂，是爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责任;要明白维护“一国两制”的重大意义，树立中国一定要统一、也一定会统一的信心和决心，从而培养学生的爱国主义情感，并为实现祖国的完全统一和伟大复兴作出自己的贡献。据此本课采用议题教学法，选取有代表性的新闻素材和现象进行探究，挖掘其本质。设置子议题“回望历史·认识反对分裂的缘由”“立足当下·分析成功实践的案例”“看见未来·践行祖国统一的路径”，让学生在探究“航拍中国台湾篇”“赖德清520讲话”“澳门回归25周年”以及《国务院关于支持福建探索海峡两岸融合发展新路 建设两岸融合发展示范区的意见》中落实培育学生核心素养的要求。 学情分析 九年级学生能够从爱国情感出发反对分裂，反对暴力恐怖活动，反对非正义战争，反对阴谋颠覆国家的行为。学生基本了解香港、澳门回归和台湾问题的史实，对实现祖国统一有着与成人同样的期盼。但是由于大多数学生缺少反对分裂的相关生活经验且对时政的关注度解读不深，因此，对反对分裂的迫切性、必要性认识不够。 核心素养目标 政治认同: 热爱祖国，拥护党和国家政策；坚决反对分裂，维护国家统一. 道德修养: 树立维护国安全统一意识及爱国意识、增强维护祖国统一的情感。 法治观念: 履行维护祖国统一，维护国家领土、主权完整的法定义务;与一切分裂言行、一切有损国家利益的言行作斗争。 健全人格:树立天下兴亡，匹夫有责的胸怀；树立维护国家利益的意识，增强防范意识. 绝不做有损国家利益的事情。 责任意识: 树立责任意识，知道维护国家安全是每个公民应尽的义务，维护祖国统一是每个个公民义不容辞的责任，明确青少年在维护祖国统一方面应该承担的责任。 教材重难点分析 教学重点：坚决反对分裂，维护国家统一，解读香港澳门台湾的时政新闻，了解相关政策。 教学难点：了解解决台湾问题实现祖国完全统一路径，知道维护国家安全是每个公民应尽的义务。 教学过程 导入：《航拍中国》第四季 台湾篇 播放视频：你心中的宝岛台湾是什么样子？央视频道播出的《航拍中国》第四季“台湾篇”带领我们飞越台湾海峡，沿着先人足迹，参加了一场延续300多年的古老祭奠；从澎湖列岛到360多年前郑成功登陆并收复台湾的台南鹿耳门港……最后停留在金门岛上。金门岛虽小，但可以久久凝视眼前的大陆。还时常远眺宝岛台湾。它的眼里有光，因为举目皆是同一个中国。 分享： ①你对宝岛台湾有何印象？ ②分享一则近期关于台湾时政新闻。 过渡：最近老师关注到了针对台湾地区领导人“5·20”讲话中释放谋“独”挑衅，危险信号的言论，总台央视新闻连发多篇评论新闻，强调台湾从来不是一个国家，也永远不会成为一个国家。“台独”死路一条，祖国统一势不可挡！让我们一起来探究为何祖国统一历史大势不可阻挡。 子议题一：回望历史·认识反对分裂的缘由 议学情境一：台湾地区领导人“5·20”讲话 播放视频：台湾地区领导人赖清德的“5·20”讲话在岛内引起轩然大波。台湾社会普遍失望且忧虑，认为其言论以“抗中保台”为主轴，严重损害两岸关系和平前景，恐将台海局势拖入前所未有的严峻境地。根据台湾媒体的报道，因为当前台海局势紧张，许多人担心潜在的战争危机，认为台湾可能成为“潜在战场”，这也是台湾近30年来“最有感的移民搬家潮”的主要原因。外交部长王毅出席上海合作组织外长会议发言时，就台湾问题阐明中方严正立场。王毅表示，台湾问题是中国核心利益中的核心，“台独”分裂活动是台海和平的最大破坏性因素。赖清德之流背叛民族和 ... ...