二十四节气之小雪——小学生主题班会教学设计

二十四节气之小雪———小学生主题 班会教学设计 课程背景与目标 背景：小雪，是二十四节气中的第20个节气，冬季第2个节气，时间在每年公历11月22或23日，即太阳到达黄经240°时。小雪是反映降水与气温的节气，是寒潮和强冷空气活动频数较高的节气。小雪节气的到来，意味着天气会越来越冷、降水量渐增。 目标： 知识与技能：使学生了解小雪节气的由来、气候特点、物候现象及传统习俗，增强对自然现象的感知能力。 过程与方法：通过故事讲解、互动问答、手工制作、诗歌朗诵等活动，培养学生的观察力、想象力和创造力。 情感态度与价值观：激发学生对中国传统文化的热爱，培养尊重自然、顺应自然的意识，增强环保意识。 课程准备 教具与材料： 多媒体课件（包含小雪节气的图片、音频等） 小雪节气相关的书籍、资料 手工制作材料（彩纸、剪刀、胶水、画笔等） 小雪节气相关的诗歌、故事文本 奖励小礼品（如小雪节气主题的小贴纸、书签等） 环境布置： 教室四周张贴小雪节气的图片和海报 黑板写上“二十四节气之小雪”主题标语 准备一个小雪节气主题的背景板，用于拍照留念 课程流程 一、导入新课（2分钟） 活动：进行小雪节气的介绍，引导学生进入课堂情境。 教师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？（冬季）那冬季里有一个很重要的节气，你们知道是什么吗？（小雪）对，今天我们就来一起了解小雪这个节气。 二、小雪节气介绍（10分钟） PPT展示： 小雪节气的由来和含义 小雪节气的气候特点（如气温下降等） 小雪节气的物候现象（如树叶凋零、河水结冰等） 教师：小雪是冬季的第二个节气，它标志着气温的进一步下降和降水量的增加。在这个节气里，我们可以看到树叶逐渐凋零，河水开始结冰，大自然呈现出一片萧瑟的景象。但是，小雪也是一个充满希望的节气，因为它预示着冬天的结束和春天的到来。 三、小雪节气的传统习俗（10分钟） PPT展示： 腌制腊肉、香肠等传统食物 吃糍粑、汤圆等地方特色美食 赏雪、堆雪人、打雪仗等冬季活动 民间故事和传说（如小雪时节的神仙下凡、瑞雪兆丰年等） 教师：在小雪这个节气里，人们有很多传统习俗。比如腌制腊肉、香肠等传统食物，是为了在寒冷的冬天里储备食物；吃糍粑、汤圆等地方特色美食，则是为了庆祝这个节气的到来。此外，人们还会在雪地里赏雪、堆雪人、打雪仗等，享受冬日的乐趣。同时，小雪时节还有很多民间故事和传说，它们都是人们对美好生活的向往和寄托。 互动问答： 提问学生是否知道小雪节气的传统习俗，并请学生分享自己家乡的小雪习俗。 提问学生是否尝试过腌制腊肉、香肠等传统食物，并请学生分享自己的体验。 四、小雪节气的诗歌朗诵（7分钟） 活动：选择一首与小雪节气相关的诗歌，引导学生朗诵并理解诗歌的意境。 诗歌示例： 《小雪》 小雪时节雪初降，寒风凛冽叶已黄。 银装素裹满山野，天地苍茫一片霜。 炉火熊熊驱寒气，热茶暖酒话家常。 静待春来花满枝，共赏美景好时光。 教师：同学们，这首诗歌描绘了小雪时节的景象和人们的生活。你们能从中感受到什么？（引导学生理解诗歌的意境和表达的情感） 学生朗诵：请学生分组朗诵诗歌，并评选出朗诵得最好的一组给予表扬。 五、小雪节气的手工制作（8分钟） 活动：引导学生利用彩纸、剪刀、胶水等材料制作小雪相关的手工作品，如雪花、小雪人等。 教师：同学们，现在我们来动手制作一些与小雪相关的手工作品吧！你们可以选择制作雪花、小雪人等作品，发挥自己的想象力和创造力。制作完成后，我们可以把它们装饰在教室里，让教室充满小雪的气息。 学生制作：学生分组进行手工制作，教师巡回指导并给予帮助。 作品展示：学生展示自己的手工作品，并分享自己的创作思路和感受。 六、课程总结与反馈（3分钟） 活动：请学 ... ...