(
课件网) 青岛版小学科学四年级上册第四单元《水的三态变化》 水蒸气凝结 酒精灯 活动一：小水珠是怎样形成的 玻璃片×2 试管夹 火柴 烧杯×2 热水 1.小组讨论，设计对比实验方案。 2.思考：哪些条件相同？哪些条件不同？ 方法指导： 1.取两个相同的水杯放于同一桌面，倒入等量温水。 2.点燃酒精灯，用试管夹夹住一块玻璃片在酒精灯上均匀加热大约1分钟，用灯帽盖灭酒精灯。 3.同时将两块冷热不同的玻璃片盖在两个水杯上.大约5分钟后观察两片玻璃片上出现的现象。 5.实验结束后，整理实验器材。 4.小组分工合作，及时记录，完成记录单。 使用酒精灯时注意安全！ 实验记录单： 实验名称 小水珠的形成 实验现象 实验结论 实验记录单： 实验名称 小水珠的形成 实验现象 冷的玻璃片上有许多小水珠 热的玻璃片上没有小水珠 实验结论 小水珠是在水蒸气遇冷的条件下形成的。 在科学上，我们把水蒸气遇冷变成液态的水的现象叫作凝结。 生活中的凝结现象 ： 生活中的凝结现象 云 雾 雨 露 活动二: 水的三种状态 冰（固态） 水（液态） 水蒸气（气态） 有固定的形状 和体积 可自由流动，没有固定的形状，有固定的体积 可流动，无固定的形状和体积 水的三种状态转化 1.水与水蒸气的转化过程中，是谁起着重要的作用？ 水 （液态） 水蒸气 （气态） 吸热（蒸发、沸腾） 遇冷（凝结） 温度 2.如果让水的温度一直下降会出现什么现象呢？ 结冰 冰 （固态） 遇冷（凝固） 吸热（熔化） 冰、水、水蒸气虽然状态不同，但都是同一种物质，可以相互转化。 水的三态变化与我们生活的关系 利用水结成冰 保存食物 制作雪糕 水的三态变化在生活中的应用： 利用水变成水蒸气、水蒸气凝结成水制取蒸馏水 课堂总结 通过这节课的学习，你有什么收获？ ●摘星榜 任务达成星级评价 1.能设计对比实验探究小水珠的成因。 2. 通过正确的实验操作，知道水蒸气遇冷会凝结成液态的水。 3.能用凝结现象解释生活中小水珠的形成 。 4.能描述、解释生活中一些水的三态变化的现象和应用 冰 水蒸气 水 遇冷（凝固） 遇冷（凝结） 吸热（熔化） 拓展延伸 吸热（蒸发、沸腾） 2.知道了眼镜片起雾的原因，请采用逆向思维的方法，设计一款防雾眼镜吧，比比谁的设计更科学，更新颖！ 1. 同学们学习愉快！
