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课件网) 第3节 牛顿第三定律 预习课本第3节 牛顿第三定律（3分钟） 请同学们抓紧时间！ 一、生活中的实例 异名磁极互相吸引 左对右的力 施力物体：B 受力物体：A B 右对左的力 施力物体：A 受力物体：B A 一、生活中的实例 F1 F2 二、同学们结合实例思考讨论下列问题 （2分钟） 1、作用力与反作用力的作用点位于两个物体上还是一个物体上？ 2、这两个力是同向还是反向的？在一直线上吗？ 3、它们是否同时产生同时消失呢？ 5、它们是否一定是同种性质的力？ 4、它们产生效果能否抵消？ 分别在两个物体上 反向 在一直线上 同时产生同时消失 不能抵消 一定是同种性质的力 6、作用力与反作用力大小是否相同呢？ 三、总结作用力与反作用力的关系 牛顿第三定律： 两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，分别作用在两个物体上。 情景：“鸡蛋碰石头” 为什么鸡蛋碎而石头不碎呢？ A B GA FBA GB FAB FB 思考：找出每个力的反作用力，每个力都有平衡力吗？ 四、一对相互作用力与一对平衡力区别 作用力和反作用力 平 衡 力 共同点 区 别 作用 物体 作用 时间 力的 性质 作用 效果 效果抵消，合力为零 不一定相同 不一定同时产生，但同时变化，同时消失 不可抵消，不能求合力 同时产生，同时变化，同时消失 一定相同 四、一对相互作用力与一对平衡力区别 大小相等，方向相反，作用在一条直线上 作用在不同物体上 作用在同一物体上 （1）研究对象：研究对象可以是单个物体或物体的一部分，也可以是几个物体组成的系统 （3）画图：一般将作用点画在重心 （2）分析顺序：按照重力、弹力、摩擦力、其他力的顺序，逐个审查确认力是否存在，常常借助假分析法结合物体所处的状态利用平衡条件或动力学规律来判断力是否存在。 （4）复查：每个力的施力物体是谁？受力情况是否与运动情况吻合？不能多画也不能少画一个力。 五、受力分析 步骤： 请同学们对物体受力分析， 请同学们对物体受力分析， A B C 请同学们对物体受力分析， 【典例1】关于马拉车加速奔跑时，下列说法正确的是（ ） A．马拉车不动，是因为马拉车的力小于车拉马的力 B．马拉车前进，是因为马拉车的力大于车拉马的力 C．无论车如何运动，马拉车的力大小总是等于车拉马的力 D．只有当马拉车不动或马拉车匀速前进时，马拉车的力大小才等于车拉马的力 典例分析 【正确答案】C 作业：《课时评价》十二 视频解读———拔河
