冀教版小学数学五年级上册6.3《三角形面积的实际应用》说课课件（共20张PPT）

(课件网) 《三角形面积的实际应用》 说课 冀教版小学数学五年级上册第六单元多边形的面积 教材内容 本课时是在学生掌握三角形面积公式基础上进行实际应用教学。教材通过生活实例引导学生运用公式解决问题，加深对三角形面积计算的理解，强化知识与生活的联系。 学情分析 五年级学生已理解三角形面积公式推导过程，但在实际应用中可能存在困难。如准确找出底和对应的高，灵活根据已知条件选择合适方法解题等，需引导强化。 教学目标 1 2 3 学生比较熟练地应用三角形面积计算公式计算三角形的面积。 能运用公式解答有关的实际问题。 养成良好的审题、检验的习惯，提供正确率。 教学重点 教学难点 运用所学知识，正确解答有关三角形面积的应用题。 运用所学知识，正确解答有关三角形面积的应用题。 教法： 情境 教学法 引导法 直观 演示法 采用情境教学法，创设生动的路线情境，激发学生学习兴趣。运用直观演示法，通过图片、动画等展示路线图，帮助学生理解。 学法： 自主 探究 + 合作 交流 引导学生采用自主探究法，让他们在观察、思考中自主发现路线图的特点和规律。合作学习法也将被运用，学生分组讨论路线方案，培养合作意识和交流能力。 教学过程 （一）创设情境，提出问题 （二）合作探究，分析问题 （三）走进生活，解决问题 （四）回顾全课，进行小结 （五）布置作业，独立练习 复习导入 三角形面积公式的推导过程 三角形（新） 已学过的图形（旧） 转化 推导 联系 三角形的面积＝底×高÷2 探究新知 有两块白布，用它们做医院包扎使用的三角巾（不可拼接）。 第一块白布：长135分米，宽9分米。 第二块白布：长140分米，宽10分米。 （1）第一块白布能做多少块这样的三角巾？ 9dm 9dm 自己试着算一算。 第一块白布：长135分米，宽9分米。 第二块白布：长140分米，宽10分米。 （1）第一块白布能做多少块这样的三角巾？ 9dm 9dm 先计算第一块白布和一块三角巾的面积，再计算…… 白布的面积：135×9＝1215(平方分米） 三角巾的面积：9×9÷2＝40.5(平方分米） 第一块白布能做三角巾：1215÷40.5＝30(块) 第一块白布：长135分米，宽9分米。 第二块白布：长140分米，宽10分米。 （1）第一块白布能做多少块这样的三角巾？ 9dm 9dm 边长是9分米的正方形白布可以做2块三角巾…… 135÷9×2＝30(块） 画出示意图看一看，算得对吗？ 第一块白布：长135分米，宽9分米。 第二块白布：长140分米，宽10分米。 （2）第二块白布能做多少块三角巾？ 9dm 9dm 这样算可以做34块。 140×10＝1400(平方分米） 1400÷40.5≈34(块） 第二块白布做不出34块，也只能做30块，可以画图看一看…… 140dm 10dm 9dm 9dm 140÷9＝15（块）……5（分米） 不够做1块，舍去。 15×2＝30（块） 第二块白布只能做出30块三角巾。 练一练 (教材P61 T1) 1.聪聪家要买一块三角形的玻璃，要求它的底是12分米， 高是8分米。 （1）这块三角形玻璃的面积是多少？ （2）如果每平方米玻璃的价钱是150元，那么聪聪家买这块玻璃需要多少元？ 12×8÷2＝48（平方分米） 答：这块三角形玻璃的面积是48平方分米。 48平方分米＝0.48平方米 0.48×150＝72（元） 答：聪聪家买这块玻璃需要72元。 总结这一节课你学会了什么？说出你的收获，并提出自己的问题． 要求三角形面积需要知道哪两个已知条件？ （四）回顾全课，进行小结 P61练一练第1题、第2题、第5题。 教学过程 （五）布置作业，独立练习 三角形的面积练习 法一：白布的面积：135×9= 1215 (平方分米） 三角巾的面积：9×9÷2 = 40.5 (平方分米） 第一块白布能做三角巾:1215÷40.5 = 30 (块） 法二：边长是9dm的正方形白布可以做两块三角巾。 135÷9×2 = 30 ... ...