中小学教育资源及组卷应用平台 作文专题02：文章思路结构 （解析版） INCLUDEPICTURE "E:\\2025版一轮总复习语文课件样例\\2抢分点一.tif" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "E:\\2025版一轮总复习语文课件样例\\2抢分点一.tif" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "E:\\2025版一轮总复习语文课件样例\\2抢分点一.tif" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\2025版一轮总复习语文课件样例\\2抢分点一.tif" \* MERGEFORMATINET (一)彰显思路清晰的“并列式”结构 “并列式”结构，是议论文最常见的结构模式，也是最易掌握的一种结构，往往也是考场作文运用最多的一种结构。这种结构模式是相对“总分总”结构中的主体部分而言，它的特点是：开头提出论点，然后分几个层次(大多分三个层次)分析论证。本论部分的几个层次之间是一种并列关系，没有先后主次之分。其结构模板如下： INCLUDEPICTURE "E:\\2025版一轮总复习语文课件样例\\YLXYW25-6-3湖南少儿.tif" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "E:\\2025版一轮总复习语文课件样例\\YLXYW25-6-3湖南少儿.tif" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "E:\\2025版一轮总复习语文课件样例\\YLXYW25-6-3湖南少儿.tif" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\2025版一轮总复习语文课件样例\\YLXYW25-6-3湖南少儿.tif" \* MERGEFORMATINET 运用并列式结构写作时，设置分论点可有四种方法： 性质并列 从“是什么”入手，列举具有典型意义的代表性事例，多层次地论证中心论点 理由并列 从“为什么”入手，列举几个呈并列关系的分论点 途径并列 从“怎么办”入手，逐一剖析论点得以成立的条件或途径 结果并列 从“会怎样”入手，分析事物造成的多样而复杂的结果。可以是正面的作用、意义并列，也可以是反面的危害、影响并列 范文展示 拥有“想开”智慧，铸就成熟人生 一考生 石榴成熟时，饱满的颗粒会撑破果皮，石榴会出现裂口，可见成熟的表现就是“想开了”。成长，不仅是身体的发育，还体现为心智的完善。处于青春期的我们，应像饱满绽裂的石榴一样，拥有“想开”智慧，铸就成熟人生。 成熟即“想开”，想开功名负累，收获“我言秋日胜春朝”的乐观。(并列分论点一) “鸟翼上系上了黄金，这鸟便永不能再在天上翱翔了。”泰戈尔如是说。人生被名缰利锁缠绕，注定心灵无法飞翔。廉颇计较官位，宣称必辱相如，最终负荆请罪，是因为想开了“先国家之急而后私仇”的道理。苏轼因乌台诗案，被贬黄州，写下“大江东去”的豪迈，写下“一蓑烟雨任平生”的洒脱，是因为想开了“也无风雨也无晴”的生活。当我们以乐观看待得失、用淡然拥抱生活时，必定会如石榴成熟时饱满地笑绽枝头。 成熟即“想开”，想开挫折坎坷，换来“柳暗花明又一村”的希望。(并列分论点二) “生活，不是等待暴风雨过去，而是要学会在风雨中跳舞。”生活本就充满挫折坎坷。当史铁生意识到自己再也站不起来时，心情沮丧到极点，然而地坛的沉思让他真正地想开了，接纳现实，接纳自己。最终，他在轮椅上用自己的笔开拓出一条光辉的生命之路。当海伦·凯勒眼前陷入一片黑暗时，心里一片慌乱，而她真正地想开了，开始接纳生命的残缺，“假如给我三天光明”的渴望让她成为一代文学的王者。当挫折坎坷来临的时候，我们不应自暴自弃，自甘堕落，让生命成为夭折枝头的果实，干瘪酸涩，而应想开，接纳自己，正视生活，让生命成熟如饱满绽裂的石榴，颗粒晶莹。 成熟即“想开”，想开烦恼仇恨，拥有“此心安处是吾乡”的智慧。(并列分论点三) “如果不能忘记许多，人生则无法再继续。”当曼德拉走出监狱的时候，他说如果自己的心中仍充满仇恨，那他依旧被囚禁在监狱中。于是，他释放自己被囚禁的心，放下暴力复仇的信念，从此致力于“彩虹之国”的 ... ...
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