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课件网) 为缅怀革命先烈，传承红色精神，让学校师生深刻感悟中国共产党在不同时期的伟大成就，六年级组推出了“红色故事我来讲”的活动，这一期我们的内容是《灯光》。 情景任务 六年级语文上册 LIGHT 活动一：直面“灯光”，了解故事背景 每当夕阳西下， 夜幕悄然降临时， 划破黑夜， 给人们带来光明和温暖的便是灯光。 人们散步休闲； 灯光下 人们享受着天伦之乐； 灯光下 人们看书写字； 灯光下 人们快乐歌唱…… 灯光下 活动一：直面“灯光”，了解故事背景 王愿坚 当代著名的作家； 1945年参加八路军； 解放战争时，曾任报社编辑和记者，新中国成立后创作了不少革命历史题材小说，是《闪闪的红星》电影编剧之一。 朗读第三自然段，了解故事背景 1947年的初秋，当时我是战地记者。挺进豫皖苏平原的我军部队，把国民党军五十七师紧紧地包围在一个叫沙士集的村子里。激烈的围歼战就要开始了。天黑的时候我摸进一片茂密的沙柳林，在匆匆挖成的交通沟里找到了突击连，来到了郝副营长的身边。 朗读第三自然段，了解故事背景 豫皖苏平原 豫皖苏平原是河南省、安徽省、江苏省接壤的大片土地，是华北平原的南半部，位于黄河以南、淮河流域，地势低平，多为褐色土，是我国棉花、花生等经济作物的重要产地。 围歼战 全部或大部杀伤、生俘敌人，彻底剥夺敌人战斗力的作战。 故事 背景 背景资料 1947年秋，进入豫皖苏平原的我军部队是陈毅、粟裕率领的华东野战军主力。当时正是我军实施战略反攻的时候，刘伯承、邓小平的晋冀鲁豫野战军主力和陈赓、谢富治的部队都到了外线作战，三大解放军主力在中原地区形成了一个“品”字形，直接威胁了国民党的反动统治中心———南京。 活动二：概括“灯光”，理清故事脉络 浏览课文， 说说作者的回忆是以什么为线索的？ 整篇课文以“灯光”为线索来写， 以“灯光”引起回忆，再回到“灯光”，采用 的方式开头，首尾呼应。 活动二：概括“灯光”，理清故事脉络 文中哪句话反复出现， 给你留下了深刻的印象？ 这句话也是这篇回忆性文章的线索。 活动二：概括“灯光”，理清故事脉络 这是一篇写往事的回忆性文章。说说文章哪些地方是写现在，哪些地方是写往事的？ 现实 (1～2) 回忆(3～11) 现实 (12) 活动二：概括“灯光”，理清故事脉络 自读课文，找出描写“灯光”和“火光”的语句，画上横线，对这些句子进行批注，写出感悟。 灯光 火光 天安门前的灯光 我爱到天安门广场走走，尤其是晚上。广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑，令人心头光明而又温暖。 事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来。 郝副营长书上插图中的灯光 他并没有点烟， ... ...
