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7-1《短歌行》学案(含答案)统编版高中语文必修上册

日期:2024-12-24 科目:语文 类型:高中学案 查看:63次 大小:31886B 来源:二一课件通
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7 短歌行 一、学习目标 1.了解曹操生平及《短歌行》写作背景。 2.梳理字词,积累基础知识。 3.理清思路,熟读成诵,理解诗歌的主旨。 4.培养和提高鉴赏古典诗歌作品的能力和方法。 5. 积累曹操名句。 二、重点难点 1.理解诗歌的主旨,了解曹操的创作风格。 2.掌握鉴赏古典诗歌作品的方法,提高鉴赏能力。 课前预习 1.作家作品 曹操(155--220)字孟德,小字阿瞒,沛国谯郡(今安徽亳州)人,是三国时期杰出的政治家、军事家和文学家。作为政治家,他“外定武功,内兴文学”,知人善察,唯才是举;作为军事家,他指挥了官渡之战,逐步统一了中国北方;作为文学家,他是建安(汉献帝年号)文学的开创者和组织者,他精音律,善诗歌,即使在鞍马劳顿中,也常常横槊赋诗,随章命题。其文学成就颇高,与其子曹丕、曹植成为建安文坛的领袖,开创了一代文风,其诗语言质朴,情感深沉,格调苍凉悲壮,被称誉为“建安风骨”(或“魏晋风骨”),他用乐府古题写时事,继承汉乐府民歌“缘事而发”的现实主义精神,真实反映了汉末动乱的社会现实。他的诗歌内容较为丰富,风格苍劲悲凉。有反映战乱和民生疾苦的《蒿里行》等,有反映个人政治抱负的《短歌行》,有写景的《观沧海》和抒情的《龟虽寿》等。 2.文题解读 这是一首乐府诗,“短歌行”是汉乐府的一个曲调的名称,乐府诗有长歌和短歌之分。一般是根据歌词音节的长短而言。一般说,长歌比较热烈奔放,而短歌的节奏比较短促,低吟短唱,适于抒发内心的忧愁和苦闷。行,则是古代诗歌的一种体裁,可配乐歌唱。 3.写作背景 赤壁大战前夕,在曹军用铁锁连舟之后,曹操看着大军威武的气势,以为不日就可扫平四海,统一中原,不禁喜从中来,于是备齐鼓乐,以歌舞壮军威,饮至半夜,忽闻鸦声望南飞鸣而去。曹操感此景而持槊歌此《短歌行》,抒发了自己立志统一中原的雄心斗志,不禁令人感慨,可惜不久之后,曹操即被孙刘联军大败赤壁,然而这首不朽的乐府诗却被广为传唱。 4.知识链接———建安风骨及歌行体: ①建安风骨: 指汉魏之际曹氏父子、建安七子(孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢)等人慷慨悲凉的诗文风格。汉献帝最后的年号为“建安”(公元196年~220年),所以这一时期的诗文风格就被称为“建安风骨”。这一时代的作家,以“三曹”“七子”为代表,逐步摆脱了儒家思想的束缚,注重作品本身的抒情性,加上当时处于战乱动荡的年代,思想感情常常表现得更为慷慨激昂,他们创作了一大批文学巨著,形成了文学作品内容充实、感情丰富的特点,普遍采用五言形式,以风骨遒劲而著称,并具有慷慨悲凉的阳刚之气,即人们常说的“建安风骨”。建安文学的辉煌成就,对后来文学艺术的发展产生了深远的影响。南北朝刘勰和钟嵘反复推崇建安时期的文风;唐陈子昂盛赞“汉魏风骨”,李白有“蓬莱文章建安骨”的诗句。 ②歌行体: 歌行体,是我国古代诗歌的一种体裁,“行”是乐曲的意思。因汉魏以前的乐府诗题为“歌”和“行”的颇多而得名,其章节、格律一般比较自由,形式常采用五言、七言、杂言的古体,亦称古诗、古风。 5.基础知识 ①字音 譬如(pì) 青青子衿(jīn) 呦呦(yōuyōu ) 何时可掇(duō) 度阡(qiān) 契(qì)阔谈 (yàn) 三匝(zā) 周公吐哺(bǔ) ②通假字 契阔谈 :“ ”通“宴”,宴会 ③古今异义 人生几何 古义:多少 今义:几何学的简称 ③词类活用 月明星稀,乌鹊南飞:名词作状语,向南 鼓瑟吹笙:名词用作动词,弹奏 周公吐哺,天下归心:使动用法,使……归 ④特殊句式 何以解忧:宾语前置句,“何”疑问代词作宾语,前置。 ⑤白话译文: 短歌行 一边喝酒一边高歌,人生短促日月如梭。 好比晨露转瞬即逝,失去的时日实在太多! 席上歌声激昂慷慨,忧郁长 ... ...

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