7《呼风唤雨的世纪》 课件+教案

本期为大家更新课件，部编版小学四年级语文上册第二单元第六课《夜间飞行的秘密》，本课共一个课件19页幻灯片，附课程相关图片、视频素材，并已嵌入所用字体。 《呼风唤雨的世纪》教案 《呼风唤雨的世纪》课件导读： 任务三：探索科技的力量 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，在20世纪一百年期间，人类利用科学技术创造了无数的奇迹，改善了人类的生活。在阅读与提问中，在文字、视频资料的补充中，感受科技的魅力，激发探索科技的兴趣。 教学目标： 1.会认本课生字，会写本课要求写的生字。能正确、流利地朗读课文。 2.阅读时能积极思考，能从不同的角度提问，并能筛选出对理解课文内容有帮助的问题。能够借助问题理解课文，感受科技的魅力，激发学生创造、发明的兴趣。 教学重难点： 阅读时能积极思考，能从不同的角度提问，并能筛选出对理解课文内容有帮助的问题。能够借助问题理解课文，感受科技的魅力，激发学生创造、发明的兴趣。 任务情境： 今天，小记者们将开始第三场提问选拔：围绕“探索科技的力量”继续提问。 教学过程： 一、谈话导入，发散思维。 （1）交流谈话。 今天，小记者们将开始第三场提问选拔：围绕“探索科技的力量”继续提问。让我们一起走进呼风唤雨的世纪。 板书课题，齐读课题。 （2）当你按下摇控器看电视时，当你打开手机拍照时，当你打开视频上网课时，当你登录网站查阅资料时……你是否感到科学技术的神奇威力？ 你还知道哪些科学技术给人们带来方便？你了解到的20世纪的发明创造有哪些？ 二、创设情境，初步感知。 活动一：初读课文，检测生字 20世纪是个神奇的世纪，人类在这100年间发明出了前所未有的发明。让我们走进这个世纪 ，去看个究竟。 1.自由读课文，读准字音，读通句子。遇到难读的句子多读两遍， 把不理解的词语标注出来。 检测词语。设计游戏，检测词语。 问题引领，学习课文 活动二：借助导语，自主提问 自学：出示个人学习清单，自主提问。 活动三：借助课后题，筛选问题 下面是一个小组在整理问题时的讨论，从中你受到什么启发？ 这三个问题都是从什么角度提问的呢？ 指名交流 2.回归文本，研究问题。 ①课本中为什么这么判断呢？ 问题一：“什么是‘程控电话’？”为什么说它是不影响课文内容理解类的问题呢？我们一起走进文本去看看？“程控电话”在课文什么地方？（第四自然段）谁想对这类问题谈谈你的想法。 对了，它并不影响我们理解课文的内容，因此，它作为全班讨论交流就不具有价值了。 ②问题二：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是什意思？20世纪的科学成就为什么可以用这句诗来形容？ 为什么说这样的问题可以帮助我们理解课文内容？ 通过思考、阅读解决这样的问题有助于我们理解课文内容，这类问题就是我们课堂上需要来研究解决的。 ③问题三：现代科学技术给我们带来的全是好处吗？ 采访学生是否有一样问题的。追问：你是怎么想到提这样的问题的？ 是呀，我们通过思考、讨论，我们就知道哪些问题不影响我们对课文内容的理解，哪些问题有助于我们理解课文内容，哪些问题引发我们深入思考。 接下来，请同学们按照这个思路开展小组合作学习：先交流，然后筛选有价值的问题，最后请小组代表将小组问题进行分类。 活动四：问题引领，探究课文内容 借助表格，对比学习。 学生仔细研读课文的第三自然段，完成表格填写。 课件出示表格 自主学习 汇报表格 感受农耕时代的生活： 那时候，没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。那时候，人们用神话“千里眼、顺风耳”来表达足不出户便能看得远、听得远的愿望，于是，20世纪有了电视、电话......那时，人们幻想自己能像神仙一样腾云驾雾，飞上蓝天，而20世纪，人们便实现了飞天的梦想。 （5）课件出示第二自然 ... ...