中小学教育资源及组卷应用平台 部编版道德与法治九年级9.7.2《走向未来》教学设计 课题 9.7.2《走向未来》 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 九年级 学习目标 政治认同：树立远大理想，热爱伟大祖国。道德修养：担当时代责任，勇于砥砺奋斗，练就过硬本领，锤炼品德修为，提升生命的质量。健全人格：明确时不我待，只争朝夕，踏上新征程，走向成熟，促进自己的全面发展。责任意识：增强责任感与使命感，学会对自己的人生负责，对国家和民族负责。 重点 畅想未来要将个人成长与国家发展联系起来； 难点 未来发展变化的趋势。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 眨眼间，三年的初中生活就即将成为过去。伴随着时光的飞逝，同学们在一天天长大，逐渐成熟起来。如今，大家即将告别初中生活，踏上新的征程，在这一时刻，老师想问一下大家，你还记得自己刚升入初中时确立的目标吗？目标完成了吗？你对未来又有什么打算呢？第七课 从这里出发第二节 走向未来 观看图片，思考问题 图片导入本节内容，使学生易于进入本节内容 讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本 P86-90内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、为什么要畅想未来？2、如何畅想未来（畅想未来要注意什么）？3、时代为我们成长提供了怎样的机遇？4、走向未来，我们应该怎样抓住机遇、迎接挑战？ 三、师生合作探究(一) 畅想未来探究一：运用经验 探究二：播放视频《追求青春梦想 争做有为青年》视频给我们什么启示？点拨：①习近平总书记指出，“广大青年要勇敢肩负起时代赋予的重任，志存高远，脚踏实地，努力在实现中华民族伟大复兴的中国梦的生动实践中放飞青春梦想”，强调“同人民一起奋斗，青春才能亮丽；同人民一起前进，青春才能昂扬；同人民一起梦想，青春才能无悔”。②广大青年既是追梦者，也是圆梦人。追梦需要激情和理想，圆梦需要奋斗和奉献。 ③广大青年要以国家富强、人民幸福为己任，胸怀理想、志存高远，投身中国特色社会主义伟大实践，并为之终生奋斗。探究三：知识探究为什么要畅想未来？点拨：畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延伸生命的宽度和广度，更是为了很好的服务社会和国家。探究四：探究分享怀揣梦想的青年一代肩负着国家和民族的希望，我们应该以怎样的心境与行动走向未来？点拨：①我们要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断的反思自己，全面规划有意义的人生。面向未来，既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动。②我们不仅要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。探究五：播放视频《西安交大校长王树国雨中谈家国情怀：做时代“弄潮儿”》视频给我们什么启示？点拨：①王校长深情寄语毕业生：一要珍惜新时代的发展机遇，要以实现中华民族伟大复兴为己任，点亮青春理想，做坚定理想信念的追梦者。二要承担国家使命，成为开辟新赛道的拓荒者、引领新赛道的“弄潮儿”，跑出青春“加速度”。三要脚踏实地开启新征程，以勇气、胆识和科学创新思维，勇做走在时代前列的奋进者、奉献者，在奋斗中创造精彩人生。②他寄语毕业生要怀揣家国情怀。他说：“在21世纪的巨大变革中，要把个人理想与社会发展、国家前途和民族事业兴旺发展紧密结合，不忘初心、牢记使命！探究六：探究分享站在人类与世界未来的角度，谈谈你对“新故相推，日生不滞”这句话的理解。点拨：①“新故相推，日生不滞”出自明末清初思想家王夫之所著的《尚书引义·太甲》。其大意是：新旧事物交替变更，不会随着时间的变化而停滞不前。② ... ...
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