大树和小草 课件+教案1

1新设计 一、走进“观察”之旅：游戏引入观察方法 二、观察之旅一：寻找小草的特征三、观察之旅二———比较小草和大树 四、春天观察之旅———欣赏植物世界，感受生命。 2教学目标 1、学生在观察中了解大树与小草的不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地的软硬，相同之处在于都生长在土壤里，都有绿色的叶，会开花结果，都需要水分、阳光和空气。 2、学生初步能用维恩图记录植物的相同点和不同点。 3、学生在动手实践中，感受小草与大树一样，具有生命体的共同特征，树立爱护小草，不践踏小草的意识。 3学情分析 学生刚刚接触科学课，已经观察过大树，对科学课充满了兴趣，但他们不知如何有效观察和研究。 4重点难点 教学难点：看懂维恩图的表达方式。 教学重点：学生在观察中找大树和小草的相同点，体会陆生植物生命体的特征。 5教学过程 5.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】　　　　一、走进“观察”之旅：游戏引入观察方法 （出示一个盒子）谈话：第一次给你们上课，老师给大家带来了一份春游时采集的“礼物”，猜猜盒子里会是什么呢？（学生猜测）到底是什么呢？大家想不想和它来个亲密接触！（下面就请一个孩子上台看一看，摸一摸，闻一闻……） 问题：要想向他这样找到“科学”答案，我们要会用到什么研究方法呢？ 小结：，在观察物体时我们可以用眼睛看，用鼻子闻气味，用嘴巴尝味道，用手触摸……这个春天，我们就和它们一起去探索科学的奥秘，一起走进观察之旅。（板书：观察之旅） 活动2【活动】　　　二、观察之旅一：寻找小草的特征 1、观察小草（问：课前，我们每个同学也采集了一些草，我把这些草分别装置在了烧杯里，下面就请大家选择一种你感兴趣的小草，仔细观察，并将你观察所获得信息填写在《我观察的小草》记录单上。） 我观察的小草 观察员： 画一画 说一说 我观察的小草茎是（ ），叶是（ ），根是（ ）、果实是（ ）…… (温馨提醒：我们可以从软硬、颜色、粗细、大小、数量等方面进行观察) 2、汇报：谁愿意与大家介绍一下《你观察的小草》。 学生上台汇报。 3、师生交流，引入草本植物概念：同学们观察的可真仔细，各种各样的草展示着自己的身姿，构成千姿百态的小草世界。（出示小草系列照片）这些多种多样的小草，比较矮小，茎细、比较软，寿命短，我们把这种植物叫做草本植物。 活动3【活动】三、观察之旅二———比较小草和大树 1、引入比较：同学们，大树听到我们这里有个“观察之旅”，也想报名参加，下面我们用热烈的掌声有请大树代表“它”闪亮登场！（出示樟树的图片：我是樟树，大树家族派我来到“观察之旅”，我很想知道大树与小草的相同和不同的之处，你们能帮帮我吗？） 问：愿意帮助它们吗？现在就请各小组踏上观察之旅2，一起寻找大树与小草的相同点。为让大家更好的观察，老师给打击准备了一组研究照片和“对比记录图”——— “维恩图”，我们一起看看它可以帮助到你什么？（出示维恩图的使用方法：把大树小草相同的特点写在中间，不同点写在两边） 大树 小草 2、学生分组观察、记录。 3、展示维恩图并汇报。 4、解决问题：（出示一组树的照片）像大树这样茎粗、比较硬，有根、寿命长，我们把这种植物叫做木本本植物； 活动4【活动】四、春天观察之旅———欣赏植物世界，感受生命。 （1）今天观察之旅我们走进了大树和小草，大家还有什么想与大家分享的吗？（小结：它们都有根茎叶，有的会开花、结果、有种子；都长在土壤中，需要阳光、水分等（基本生活环境和生活需要相同），它们也会生长和我们一样也是有生命。）（视频：大树和小草） （2）生命教育：对于这些可爱的有生命的花草树木，我们能做些什么呢？（3）课后探究：孩子们，美丽的春天正在向我们招手，课后请大家走进 ... ...