第三单元新趋势题提优训练 (B) 能力提升与素养培优 时间:50分钟 总分:100分+20分 第一部分 原创素养题(57分) 一、填一填。 (第3题8分，第7题 2分，其余每空2分,共40分) 1.数图形。 长方体 ( )个 正方体 ( )个 圆柱 ( )个 球 ( )个 2.下面的图形各是由几个小正方体组成的 3. 空间观念爸爸是一个木工爱好者，下面的积木是爸爸给东东做的，你能帮东东解决下面的问题吗 上图中一共有( )个圆柱、( )个长方体。从右往左数，第( )个是球；把从左数第 5 个图形圈起来。 4.货物是从哪节车厢上卸下来的 找规律，在( )里填上货物的序号。 5. 缺了( )块 6. 7.用4个相同的正方体拼出一个长方体，在正确的拼法下面画“ ”。 二、下面左边的图形是用右边的哪个物体画出来的 把它圈出来。(共8分) 三、接着摆什么 (填序号)(每题3分，共9分) 第二部分 新趋势题(43分+20分) 四、选一选。 (每题2分，共10分) 1.把 3 个捆在一起，第( )种摆法最方便捆绑。 2.下图搭得最稳的是( )。 3.数一数，下面的立体图形中小正方体数量不一样的是( )。 4. 素质教育以提高受教育者多方面素质为目标，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身心健康教育。为贯彻素质教育的方针，王老师开展了数学实践课，要求同学们先放一个长方体，在长方体的上面放一个正方体，在正方体左边放一个圆柱，右边放一个球。下面是3个同学摆放的，正确的是( )。 5.壮壮摸到的是( )。 五、左边的物体能拼成右边的哪种图形 (连一连)(共9分) 六、要拼成一个较大的正方体，下面的图形至少还需要几个 (共8分) 七、把图形①和图形②直接拼在一起，组成的图形是哪个 在下面的( )里画“ ”。(共8分) 八、把图形①放在图形②的上面，组成的图形是哪个 在下面的( )里画“ ”。(共8分) 附加题(第1题6分，第2题4分，共8分) 1.小明在搭积木时，先搭出了，又搭出了,后来，他把两堆积木堆到了一起(如图)，请你数一数，填一填。 看得见的小正方体有( )个，看不见的有( )个,一共有( )个。 2.下面四个图形中，哪两个拼起来可以得到下面的图形 在下面的( )里画“ ”。 奥数题(共10分) 将10个小正方体组成一个“I”字形(如下图)，再将表面(包括下面)涂成蓝色，然后把小正方体分开。 (1)3面涂成蓝色的小正方体有几个 (2)4面涂成蓝色的小正方体有几个 (3)5面涂成蓝色的小正方体有几个 参考答案： 一、1.3 4 5 2 [提示]根据长方体、正方体、圆柱和球的特征，分类计数解答即可。 一点就通 数立体图形的个数时，要认清各图形的特征，要从左往右、从上往下有序地数，做到不重复、不遗漏。 2.3 5 9 10 [提示]本题考查了数立体图形。用点数法数一数即可。要注意看不到的图形不要漏数，上层有小正方体的对应下层肯定也有一个。 3.6 3 3 [提示]长方体：长长方方的，有6个平平的面，相对的面完全一样。 正方体：四四方方的，有6个平平的面，面的大小都一样。 圆柱：直直的，上下一样粗，两端是完全一样的圆。 4.④ ① ② [提示]小火车上的货物是按球、圆柱、正方体、长方体的顺序依次重复摆放的。 5.5 [提示]本题考查了立体图形的拼组。观察墙面可看出每行由3块砖组成，两个半块的砖可以视为1块，因此从上往下数第二行差3--1=2(块),第三行差3-2=1(块),第四行差3-2=1(块),第五行差3-2=1(块),总共缺了2+1+1+1=5(块)。 6.6 6 3 [提示]本题考查了立体图形表面的认识。长方体和正方体均有6个面，需要涂6种颜色。圆柱有3个面，即两个底面和一个侧面，需要涂3种颜色。 7.( )( )( ) [提示]本题考查了立体图形的认识。长长方方的，有平平的面的是长方体。 二、 [提示]根据长方体、正方体、球、圆锥及三棱柱各面的特征判断即可。 一点就通本题主要考查了立体图形的分类及识别，解题的关键是了解长方体、正方体、球、圆锥 ... ...
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