第二章 跨学科主题学习——《美化校园》教学设计（表格式）

中小学教育资源及组卷应用平台 第二章 跨学科主题学习《美化校园》教学设计 课题 第二章《美化校园》 单元 第2单元 学科 地理 年级 七上 教材分析 本主题学习主要涉及地理学科中关于校园环境布局、气候、植被等方面的知识，不仅融合了生物学科识别绿植品种和生长习性，还涉及并融合美术学科的设计理念、美学原则以及数学学科的测量与计算等。通过对校园环境的分析与规划，将多学科知识进行整合运用。 2022新课标要求 地理课程跨学科主题学习立足于核心素养的培育，关注学生探究能力、创新意识、实践能力、社会责任感的培养，促进学生全面发展和师生共同发展，以物化的学习产品作为基本学习成果。 学习目标与核心素养 【区域认知】学生能够准确识别校园内的主要区域和特色景观，并在地图上标注出来，增强对校园空间布局的认知。【综合素养】通过地图绘制和校园美化方案设计，培养学生综合运用地理、生物、 美术、环境科学等多学科知识解决问题的能力。【人地协调观】学生能够理解校园环境与人类活动的相互关系，认识到美化校园对于提升学习生活品质的重要性。【地理实践力】通过实地考察、测量和方案设计等实践活动，提升学生的地理实践能力和团队协作能力。 学情分析 七年级学生刚接触地理学科，对地图的基本概念和用途有一定了解，但缺乏深入应用和实践的经验。学生活泼好动，对新鲜事物充满好奇，具备一定的想象力和创造力。通过跨学科的主题学习，可以激发学生的学习兴趣，同时利用校园这一熟悉的环境作为学习载体，降低学习难度，增强学习的实用性和趣味性。学生在团队合作中可能会遇到意见不合、分工不明确等问题，需教师引导其学会沟通、协调和合作。 重点 ①引导学生运用多学科知识进行校园美化方案的设计。②让学生掌握实地考察校园环境的方法与要点。 难点 ①如何将不同学科的知识有机融合，形成具有创新性和可行性的美化方案。②使学生在实践中深入理解地理环境对校园布局的影响。 课时 1课时 材料准备 地图绘制工具（如铅笔、橡皮、尺子、彩色笔）、校园平面图、多媒体教学设备、美化材料样本（如花草、树木、雕塑模型等）、团队合作任务单。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 【视频导入】广西百色高中美丽校园 观看视频 通过视频展示创设情境、激发兴趣，为下面讲课做铺垫。 讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课 【教师陈述1】同学们，刚才大家看到了广西百色高中美丽的校园景观，它们布局合理、环境优美。我们的校园也有很大的美化空间，今天我们就开启一个跨学科的项目，来一起美化我们的校园。我们的任务是综合地理、生物、美术、数学等学科知识，对校园的绿化、景观布局等方面进行重新规划和设计。大家要分成多个小组，从不同角度协同展开工作。【教师陈述2】展示一张经过美化的校园地图，吸引学生的注意力。 提问：“同学们，你们知道我们每天学习生活的校园在地图上是什么样子吗？今天我们就来学习如何制作一张既实用又美观的校园地图。”【学习活动一】了解校园绿地。【方法指引】研读课本P41页和表1。【问题引领1】阅读校园平面图，结合地图“三要素”，了解校园绿地的分布。【学生分组探究学习】……（回答略）【教师引导小结】逐一讲解每个要素的概念及其在地图中的作用，并举例说明。如在校园地图中，如何通过比例尺计算两点间的实际距离，如何根据方向找到某个地点的位置，以及如何通过图例识别校园内的各种设施等。【问题引领2】考察了解校园绿化布局。（1）按人数，全班分为5组，每组8人，由两人自由搭档组合，方便测量。（2）任务分工：每个组开展测量计算，最后取中位数填入表中。（3）根据比例尺估算校园的各类绿地面积。组 别负责种类面积（㎡）第1组花坛第2组草坪第3组林 ... ...