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课件网) 大地在我脚下 国计掌于手中 哪个再敢多说话 夷平六国是谁 哪个统一称霸 谁人战绩高过孤家 高高在上 诸君看吧 朕之江山美好如画 登山踏雾 指天笑骂 舍我谁堪夸 圆形方孔铜钱 阳陵虎符 秦铜车马 云梦睡虎地秦简 八斤铜权 秦长城遗址 秦朝，中国历史上第一个统一的多民族封建国家，结束了自春秋战国五百年来诸侯分裂割据的局面。 其疆域，幅员辽阔， 其制度，影响深远， 其文明，在二十一世纪的今天，依旧震惊世界。 西有大秦，如日方升。 人教版﹒七年级上册 第9课 秦统一中国 第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 公元前770年 公元前221年 周平王东迁洛邑 秦统一六国 春秋 公元前475年 战国 东周 公元前771年 西周灭亡 公元前476年 王室衰微 诸侯争霸 铁器牛耕 变法改革 新阶级形成新政治统治秩序逐步确立 奴隶制社会的 瓦解时期 封建社会的形成时期 始皇出世，李斯相之，天崩地坼，掀翻一个世界。 ———（明）李贽《后秦记》 秦始皇 公元前259-前210年 一、完成统一：秦灭六国 BC230挥师灭韩 BC228破赵逼燕 BC225占领魏地 BC223大举伐楚 BC222攻破燕国 BC221吞并齐国 任务一：完成统一，秦灭六国 问题1：结合课本内容并读地图：指出秦灭六国的时间和路线？ 各个击破、远交近攻 秦朝统一 春秋争霸 战国兼并 意义：秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 任务一：完成统一，秦灭六国 嬴政用人，不分籍贯和出身。如李斯原是楚国小吏，尉缭原是魏国 布衣，都得到重用。嬴政很欣赏韩非的学说，为了得到这一人才，下令攻韩，迫使韩王将韩非送往秦国。 资料二 资料三 “七雄戈戟乱如麻， 四海无人得坐家” “争地以战，杀人盈野；争域以战，杀人盈域” 资料一 人民渴望统一 商鞅变法使秦逐渐强大起来 秦王嬴政善于用人 问题2：为何秦能统一？ 任务一：完成统一，秦灭六国 历史剧：《朝会》 问题思考： 1、为了凸显其“独尊”地位，秦王嬴政是如何做的？ 2、 在中央和地方分别采取了哪些措施巩固统治？结合课本，绘制秦朝政治制度示意图。 历史剧：《朝会》 旁白：秦王统一六国以后的一天，召集群臣商议治国之事。 秦王：寡人自起兵以来，南征北战，东打西杀，一统天下，建立了千秋基业，今与大家商量国君该如何称呼？ 李斯（满脸堆笑）：大王的丰功伟绩，亘古未有，即使三皇五帝也不能与大王相比。 秦王（眼前一亮）：妙哉，那就称“皇帝”吧。寡人就是始皇帝，子孙后代代代相传，以至千世万世，寡人自称“朕”，朕的命令称“制”、“诏”，印章称“玺”。朕还要在中央设丞相、太尉、御史大夫三职。 一大臣：大王，哦，不（轻拍自己的嘴巴），皇上，这三个官职具体负责什么？ 任务二：巩固统一，中央集权 始皇帝：李爱卿，你来替朕给大家解释解释。 李斯：丞相主管全国的行政事务，太尉总领军事，御史大夫负责监察百官。 （群臣恍然大悟) 王绾：皇上，地方上该如何处理？现在诸侯刚刚消灭，特别是燕、楚、齐三国离咸阳很远，不在那里封几个王不行，请皇上把几位皇子封到那里去。 李斯（匆忙接过话来）：周武王建立周朝的时候，封了不少诸侯，到后来像冤家一样，互相残杀，周天子也无法禁止，可见分封的办法不好，不如沿用我们的郡县制。 秦始皇：好，正合朕意，从此，废除分封，设立郡县。退朝 任务二：巩固统一，中央集权 历史剧：《朝会》 问题思考： 1、为了凸显其“独尊”地位，秦王嬴政是如何做的？ 2、 在中央和地方分别采取了哪些措施巩固统治？结合课本，绘制秦朝政治制度示意图。 太尉 丞相 御史大夫 奉 常 廷尉 少府 卫尉 宗正 郎中令 太仆 典客 治粟内史 皇帝 监察 军事 行 ... ...
