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课件网) 专题 15 详略都能写生动 学习目标 1.明白怎样安排详略。 2.学会把详写部分和略写部分写具体生动。 课 程 导 入 详写不详，字数不够，亦会成“流水账”；详写略写不生动，读之无味。今天，我们就来解决这两个问题。 第一部分 详略的原则 详写 略写 不写 最能深刻表现主题的材料 背景、起因、过渡、总结等辅助段和表现主题功能不强的材料 完全没有表现主题功能的部分 详写 题目要求的人物和事件 训练任务一 ①学校通知春游，同学乐开怀。 ②我和朋友去买东西。 ③校长讲话，强调安全。 ④一路风景。 ⑤目的地风景。 ⑥ 观察昆虫、吃野葱。 ⑦联欢。 ⑧“战争”游戏。 ⑨老师死盯我们，不自由。 ⑩野餐，与家庭困难的学生分享美食。 题目：春游。主题：自然与青春的美好。给下面材料安排详略。 不写 不写 不写 略写 详写 略写 详写 不写 不写 详写 第二部分 详写的方法 训练任务二 ①会开完了，在大家默不作声地回到班组办公室，副班长发放会议心得表格准备让大家好好地写会议心得的时候，“哐”地一声门被踹开了。 ②“什么东西！自己就是个地地道道的贪污犯，还坐在台上，道貌岸然地大讲党风廉政建设，大讲反腐倡廉，今天老子不告倒你，就是助长歪风邪气！”生产班长脸色铁青，狂骂着冲了进来。 阅读下面这段文字，回答问题。 ③只见他把会议记录本一下子摔在办公桌上。双手高高举起，像一头被激怒了的雄狮，将全身的力气瞬间凝聚两只拳头上，对着桌子，猛地砸了下去。斗大的拳头，挂着风声，带着恨，带着班长的倔强，落到了桌子上。 ④桌角的杯子被震翻了，水洒得到处都是。同班组的伙伴，瞪着惊恐的眼睛望着他，手足无措，不知怎样劝慰这个怒火中烧的组长。办公室刹那间变得安静下来，死一般地宁静，大家甚至能够听到彼此的心跳。在场的每个人都知道，单位一把手贪污受贿已是路人皆知的事，只是苦于他根深蒂固手眼通天，大家胆小怕事，担心惹祸上身，都睁一只眼，闭一只眼，唯有这位“倔驴”组长，天不怕地不怕，敢于同领导面对面叫板。 问题一：事情发生的时间是怎样交代的？ 通过描写组员的活动交代的。“会开完了……准备让大家好好写心得的时候……” 问题二：文章是如何表现生产班长的愤怒的？ 通过正面描写他的神态、动作和语言，以及侧面描写环境和组员的反映来衬托的。 详写写生动的方法： ①用人物或环境描写的方式来交代时间或地点。 ②正面详写人物言行，侧面写环境及次要人物衬托。 训练任务三 双手高高举起，像一头被激怒了的雄狮（人物状态） 将全身的力气瞬间凝聚两只拳头上（动作的力度） 对着桌子 猛地砸了下去 斗大的拳头，挂着风声 带着恨，带着班长的倔强 落到了桌子上。 问题三 读第③段，参考括号内的示例分析动作。 （动作的方向） （动作的力度） （动作的声音） （人物的心理） （动作的方向） 详写写生动的方法： ③把动作放慢，将动作分解，写人物发出动作时的状态、动作的力度、速度、声音、方向、人物心理等。 小结 详写写生动的方法： ①用人物或环境描写的方式来交代时间或地点。 ②正面详写人物言行，侧面写环境及次要人物衬托。 ③把动作放慢，将动作分解，写人物发出动作时的状态、动作的力度、速度、声音、方向等。 训练任务四 按正面侧面描写法详写“我”生病呕吐，老师和同学们的反应。写作的目的是表现老师的爱。 习作示例 ①平静如水的呼吸渐渐急促起来，双手紧紧地攥着，肚子里仿佛翻江倒海一般难受。此刻我正如在子宫中的孩子一样，蜷缩在座位上。下节课是 ... ...
