26西门豹治邺 课堂实录

四上26西门豹治邺 课堂实录 教学目标 1、了解故事情节，学会简要复述； 2、通过标题法增强概括能力； 3、感受人物品质与性格，体会语言的话外之音。 教学重点 合作探究，运用标题法简要复述课文内容。 教学难点 感受人物品质与性格，学习听懂话外之音。 教学过程 一、从情节入手，整体感知 1. 自由读故事，抓住主要内容 师：同学们，请大家自由阅读这个故事。读完后，试着说说：今天我读到了一个关于什么的故事？ （学生自由阅读后） 生：我觉得是一个关于西门豹的故事。 师：嗯，不错。还有其他想法吗？ 生：我认为是关于西门豹治理邺县的故事。 生：老师，我觉得这是一个惩恶扬善的故事。 师：很好！你们都抓住了故事的重点。这个故事确实包含了西门豹、治理邺县和惩恶扬善这些元素。实际上，这个主要内容是由几个小故事组成的。我们接下来就来探索一下这些小故事。 2. 识别印象深刻的情节 师：在这个故事中，哪个部分给你的印象最深刻呢？ （学生思考片刻） 生：老师，我印象最深的是西门豹把巫婆扔到河里的部分。 师：很好！为什么这部分给你印象最深呢？ 生：因为这部分很惊险，也很解气。 师：没错，这确实是一个很戏剧性的场景。还有其他同学想分享吗？ 生：我觉得西门豹惩罚官绅的部分也很印象深刻。 师：你们说的这些印象深刻的部分，其实就是故事中的重要情节。现在，让我们一起来仔细看看这些情节。 3. 定位核心情节 师：刚才有同学提到把巫婆扔进河里的情节。这个情节在文中的哪里呢？大家翻翻课本，找一找。 （学生翻阅课本） 生：老师，我找到了，是在第10到14自然段。 师：非常棒！你找得很准确。这个情节确实是故事的核心和关键部分。现在，谁能给这个情节取个简短的名字？ 生：可以叫"惩治巫婆"。 师：很好！"惩治巫婆"这个名字概括得很到位。大家注意，这个"惩治巫婆"的情节，其实可以看作是一个独立的小故事。在整个《西门豹治邺》的大故事中，还有哪些类似的小故事或情节呢？ 4. 梳理故事结构 生：还有调查情况的部分。 生：还有兴修水利。 师：你们观察得很仔细。让我们把这些小故事梳理一下： 调查情况：第1-9段 惩治巫婆：第10-14段 兴修水利：第15-16段 师：所以，《西门豹治邺》这个大故事，其实就是这三个小故事的组合。这就是故事的结构，也是内容安排的顺序和线索。 5. 引导简要复述 师：现在，我们来尝试简要复述这个故事。记住，不需要事无巨细地背诵，关键是抓住这三个主要情节。谁来试试？ （学生思考） 生：西门豹先调查了邺县的情况，然后惩治了骗人的巫婆，最后带领百姓兴修水利。 师：很好！你抓住了故事的主要脉络。让我们再补充一些细节。比如，西门豹是如何惩治巫婆的？ 生：他把巫婆扔进了漳河。 师：对，这就是故事中最戏剧性的部分。还有谁想补充吗？ 生：西门豹还惩罚了官绅，让他们也下水。 师：非常好！你们已经掌握了简要复述的要点。记住，复述不是背诵，而是用自己的话把故事的主要情节说清楚。 6. 总结 师：同学们，今天我们学习了如何从情节入手理解和复述故事。我们发现，一个大故事其实是由几个小故事或情节组成的。掌握了这些关键情节，我们就能轻松地复述整个故事。现在，请大家翻到课本第114页，完成第一题的练习，试着用自己的话简要复述这个故事。 （学生开始做练习） 师：记住，抓住主要情节，用简洁的语言表达出来。 二、复述"摸清底细"情节 1. 梳理故事要素 师：同学们，我们刚才发现"摸清底细"是这个大故事中的第一个小故事。现在，让我们来梳理一下这个小故事的要素。谁能告诉我，这个故事发生在什么时候？ 生：（翻看课本）老师，是在战国时期。 师：很好！那么，故事发生在哪里呢？ 生：在邺县。 师：还有谁想补充吗？ 生：老师，具体是在漳河边上的邺县。 ... ...