3.8《设计制作小车（二）》课件（20张PPT）+教案（表格式+教学反思）+素材

教科版小学科学四年级上册 《设计制作小车（二）》教学设计 课题名 设计制作小车（二） 核心素养 教学目标 1.科学概念目标 （1）工程制作中需要运用科学概念、使用技术手段、分工合作解决实际问题。 （2）对制作出产品的评估需要有一定的标准。 （3）应该根据需要不断地改进和完善产品。 2.科学探究目标 （1）根据设计，能利用所给的材料制作动力小车。 （2）在测试评估活动中，对自己的想法和结果进行反思并改进。 3.科学态度目标 （1）发展对工程设计和动手制作的兴趣，激发创新精神。 （2）认识到制作出不成功的产品也是有价值的学习。 （3）能够接纳他人的观点，不断完善自己的制作。 4.科学、技术、社会与环境目标 （1）体会到测试和评估产品有利于不断改进产品。 （2）人们不断改进产品以满足不断增加的需求。 教学重点 能根据设计图，通过小组合作制作出一辆动力小车。 教学难点 能根据评价结果，对小车进行进一步改进。 教学方法 讲授法、讨论法、实验法、小组合作学习法 教学准备 教师准备：布置小车测试场地、小车制作材料、评分表； 学生准备：小车设计图、测试记录表。 教学过程 一、新课导入 教师提问：设计制作的基本步骤包括哪几步？ 学生根据上节课的学习回答。 教师小结：设计制作总共包括明确问题、制订方案、实施方案、评估 和改进四个步骤，我们本节课将重点体验实施方案、评估和改进这两 个环节。 【设计意图】 先是引导学生复习设计制作的基本步骤，再直接引出本节课的活动任 务。 探索新知 实施方案 1.教师提点制作要点： ①小组分工合作，提高制作效率。 ②制作要遵循设计方案，避免随意更改设计。 ③制作过程中正确使用工具，注意操作安全。 ④评价的重点应放在设计制作的小车是否达成任务要求上，而不在于小车的外形上。 2.教师和学生共同梳理制作步骤： ①确定组装步骤 ②选择材料和工具 ③加工材料 ④组装 ⑤调试 3.教师点拨四种制作难点和调试方法： ①车轴的安装 ②气球的安装 ③橡皮筋的安装 ④材料的再加工 （若在实际教学过程中发现一些共性问题，可及时补充） 4.学生观看视频———制作小车。 学生分组按照上节课的设计图动手制作小车。 制作过程中，教师巡视，及时帮助学生解决疑问和困难。 5.教师讲解测试要点： ①要注意统一起点和终点，前轮不能超过起点线，后轮过线的位置为终点线。 ②每辆小车有三次机会，取最高测试分值。 ③根据量表打分，记录制作小车的测试结果。 6.学生阅读评估标准中小车功能的评分细则，为接下来的测试做好准备。 7.学生按组进行测试并记录测试问题，讨论改进方案。 此处教师预设了几种问题： ①不能走直线，可能原因是车轴不正，调正即可； ②橡皮筋小车动力不足，可能原因是一根橡皮筋驱动力太小，加橡皮筋股数或长度解决； ③气球小车喷气时间太短，可能原因是气球太小，换用大气球或在承受范围内尽量吹大气球解决； ④若小车摩擦力太小致使轮子打滑，可以用增加小车重量或增大车轮摩擦力来解决…… （二）评估与改进 1.学生按组上台展示各自的设计，分享各自的小车特点、优缺点。 2.教师布置评分任务，强调评分要求： ①从小车设计、小车制作、小车功能、团队分工合作、展示讲解五个维度评分； ②除本组外的其他同学皆可参与评分； ③评分过程遵循客观公正原则。 3.学生根据各组表现打分，教师汇总，评出优秀设计师。 4.学生根据评估的情况，小组反思设计和制作过程，进一步改进我们的小车。 5.教师谈话：工程师不会将不成功的模型视为失败，而是将它看成一个有价值的学习机会，并能根据其中发现的问题进行反思和改进，做出更好的解决方案。 展示爱迪生的名言：失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。 【设计意图】 为了让学生体验完整的制作、测试 ... ...