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课件网) 教科科学二年级上册 7.做大自然的孩子 第一单元 我们的地球家园 学习目标 1.知道人类的衣、食、住、行离不开动植物提供的资源。 2.能说出人类生活离不开动植物的一些实例；能参与制作一个爱护小动物的装置（小鸟餐厅或小鸟之家）。 3.对探究动植物与人类关系的活动感兴趣；善于倾听、乐于分享。 课前准备 教师准备：“S”形金属挂钩。 学生准备：牛奶盒、尺子、剪刀、记号笔、绳子、米粒、花生、 学生活动手册。 猜谜语 头戴黄草帽， 身穿绿色袍， 见风点点头， 朝着太阳笑。 （打一植物） 向日葵 猜谜语 头戴红帽子， 身披五彩衣， 从来不唱戏， 喜欢吊嗓子。 （打一动物） 公鸡 动物、植物和我们都生活在地球家园中，亲近大自然，与大自然和谐相处，做大自然的孩子，会让我们了解更多大自然的奥秘。 寻找动植物和我们的联系。 做一个“自然侦探家”到校园里找找更多动植物和我们的联系。 ①保持安静，用心观察， 及时记录； ②保护动植物，尽量不 打扰、不破坏； ③听从老师指挥，不奔跑 打闹。 动植物和我们的联系———衣”方面。 棉花 T恤 蚕 蚕丝被 鸭和鹅 羽绒服 动植物和我们的联系———食”方面。 水稻 米饭 小麦 馒头 鱼 红烧鱼 动植物和我们的联系———住”方面。 竹子 桌椅 树木 房子 动植物和我们的联系———行”方面。 橡胶 木船 树木 轮胎 我们要力所能及地保护动植物哦！ 生活在地球家园上的我们和动物、植物之间是相互关联的，动植物为我们的衣、食、住、行提供必需的丰富的资源， 动植物对于人类的生活是非常重要的。 让我们一起来给小鸟建个家吧！废旧材料，重复利用！ 小鸟的家 再让我们一起来做个“小鸟餐厅”吧。 制作材料： 牛奶盒、 尺子、 剪刀、 记号笔、 绳子、 米粒、花生等。 做个小鸟餐厅 温馨提示 只有在必要的情况下才给小鸟喂食，比如天气严寒或雪天， 不能让小鸟产生依赖。 不要破坏生态平衡。 请同学们到植物园或野外去， 了解更多植物、动物与人类的联系。 金银木结出红彤彤的果子 蘑菇从老去的树桩中冒了出来 注意：野外植物的果实不能轻易食用。 灰喜鹊在树上寻找毛毛虫 松鼠埋在土里的种子会长成新的树木 芨芨草能改良碱地，保持水土 动植物与我们人类生活的方方面面都有着密不可分的联系，因此我们要爱护动植物。 课堂总结 在人与自然的关系中， 动植物对人类是非常重要的， 人类要热爱大自然、关爱地球 家园，要与自然和谐共生， 保护大自然也是保护我们自己。 小试牛刀 下列不属于动物给我们提供的资源的是（ ）。 A.蚕丝被 B.豆浆 C.牛奶 B 小试牛刀 我们吃的米饭来自( )，吃的馒头来自己( )。 A.小麦 B.水稻 C.蒲公英 B A 小试牛刀 人类正确的行为是( )。 A.随意采摘花草 B.救护小动物 C.过量喷洒农药 B 本课结束，及时复习版教科版小学科学二年级上册 《做大自然的孩子》教学设计 课题名 做大自然的孩子 核心素养 教学目标 科学概念目标： 知道人类的衣、食、住、行离不开动植物提供的资源。 科学探究目标： 1 能说出人类生活离不开动植物的一些实例。 2 能参与制作一个爱护小动物的装置（小鸟餐厅或小鸟之家）。 科学态度目标： 1 对探究动植物与人类关系的活动感兴趣。 2 善于倾听、乐于分享。 科学、技术、社会与环境目标： 认识到动植物与人类的关系，体会到应该保护身边的动植物。 教学重点 说说与人类衣食住行有关的动植物，认识到动植物与人类的关系。 教学难点 认识到动植物与人类的关系，体会到应保护身边的动植物。 教学方法 讲授法、讨论法 教学准备 教师准备：“S”形金属挂钩。 学生准备：牛奶盒、尺子、剪刀、记号笔、绳子、米粒、花生、学生活动手册。 教学过程 一、课堂导入 出示谜题。老 ... ...
