【高效课堂】19.《海滨小城》两课时学习任务单

中小学教育资源及组卷应用平台 《海滨小城》第一课时学习任务单 学习目标 核心素养目标 1.体会海滨小城几个场景的特点。（文化自信） 2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会海滨小城几个场景的特点，学习作者抓住场景特点，按照空间变换顺序记叙的方法。（语言运用、思维能力）4.了解海滨小城的美丽、整洁，体会作者热爱家乡的感情，增强环境保护意识。（审美创造） 任务一（预习） 课前任务：（布置预习内容）借助文中注音，读准下列加点的字，熟读下面的词语。海鸥 浩瀚 理睬 满载 石凳 每逢 清除 沥青榕树 凤凰树 镀金 亚热带运用上节课的查找关键句的方法，找一找海滨小城共写了哪几个地方的景象，在书中圈画出来。 任务二： 文章内容梳理： 活动一：回顾预学1.借助文中注音，读准下列加点的字，熟读下面的词语。海鸥 浩瀚 理睬 满载 石凳 每逢 清除 沥青榕树 凤凰树 镀金 亚热带2.运用上节课的查找关键句的方法，找一找海滨小城共写了哪几个地方的景象，在书中圈画出来。 活动二：感受海滨小城城内之美 1.朗读课文，这座海滨小城风光无限，让我们一起走进小城，感受小城美景！ 根据小城的几处景点，试着寻找圈画出关键句 活动三：再读辨字自主认识生字，辨别多音字的读音。2.读好长句子，注意语气的停顿，逗号、句号的读法。活动四：观察生字表中的字，按照自己的方法把它们归归类，认一认。活动四：课文前两个自然段写了海边的哪些景物，是什么样子的？在文中圈画出来，与同学交流。 任务三（课后练习） 1.课后词语练写 2.根据课文内容，在括号里填入表示颜色的词语，并完成练习。(　 　 　)的虾　 　(　 　 　)的鱼(　　 　)的海鸥 (　　 　)的海螺(　　 　)的机帆船 (　　 　)的军舰这些表示颜色的词语可以用_____、_____等四字词语来概括。参考答案青色 银光闪闪 白色 金黄色 棕色 银白色 五颜六色 五彩缤纷 拓展资源推荐 推荐阅读《红树林》 第二课时学习任务单 学习目标 核心素养目标1.这是一篇写景的美文，体会小城的迷人风光。（文化自信）2.课文文字精美，条理清楚，应重在让学生从视觉上去感受，从文字上去懂得海边小城的美丽。（语言运用）3.借助关键语句理解段落的意思，感受南国小城的迷人风光。（思维能力）4.体会海上、海滩、庭院公园、街道的美。（审美创造） 任务一（预习） 课前任务：1.本文是一篇写景状物的文章，通过描写海滨小城的_____,抒发了作者的_____思想感情。2.课文的中心句是:_____3.作者写小城庭院、街道、公园有什么特点 庭院 --_____ 公园--_____ 街道--_____ 任务二 活动四：家乡宣讲台海滨小城和红树林，你更喜欢哪里？请你做小小宣讲员，把你喜欢的地方介绍给大家吧！分享 任务三：当堂练习 按要求完成句子练习。1.沙滩上遍地是贝壳。(扩句)_____2.一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。(用相同的修辞手法写句子)_____3. 这座海滨小城真是又美丽又整洁。(用加点字造句)_____参考答案1.示例：金黄的沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。 2.一片片落叶就像一只只翩翩起舞的蝴蝶。 3.我们的教室又宽敞又明亮。 活动四：课后练习 海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。1. 抓关键词来理解句子的意思。“遍地”说明贝壳_____；“各种颜色”“各种花纹”说明贝壳_____。2. 在阅读中要善于发现有新鲜感的词语。“寂寞”本来是用来形容人的，意思为_____，这里通过写贝壳的“寂寞”突显出_____。3. 作者写了小城的哪几个地方？(　 　)(多选)A. 庭院　 B. 公园　 C. 广场　 D. 街道小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香 ... ...