课后练习 课程基本信息 学科 科学 年级 一年级 学期 秋季 课题 第5课认识我自己 教科书 书名：《义务教育教科书科学一年级 上册》 -出卷网-：广东教育-出卷网-广东科技-出卷网- 出版日期：2024年8月 课后练习 观察身边的物体，说出三种与人类一样会生长的物体。教学设计 课程基本信息 学科 科学 年级 一年级 学期 秋季 课题 第 5 课 认识我自己 教科书 书 名：《义务教育教科书 科学 一年级 上册》 -出卷网-：广东教育-出卷网- 广东科技-出卷网- 出版日期：2024 年 8 月 教学目标 1.科学观念：通过观察自己生长的过程和成长需求，能够认识到人类是生物。 2.科学思维：能在教师的指导下，运用观察、比较的方法，发现身体在生长变化。 3.探究实践：能够如实讲述自己的身体变化；能够尝试从不同的角度观察和发现自己的 身体变化。 4.态度责任：能如实地记录和表述观察到的信息；能够关心自己和他人，对生物的自然 现象感到好奇。 教学内容 教学重点： 能从各种角度观察自己生长的过程和成长需求，能够认识到人类是生物。 教学难点： 尝试从不同角度寻找自己身体生长变化的证据。 教学过程 （一）情境导入 （1）出示：小朋友在三个不同时期的照片。 （2）提问：她的身体发生了什么变化吗？ （二）活动 1 1.问题与想法 1：哪些现象说明我们会生长？ （1）引导：你们注意过自己的生长吗？你们和小时候一样吗？ （2）交流：通过表达和交流的方式，让学生说说自己的想法。（学生可能回答我们的身 体有变化，身体、手掌等都有改变。） 2.探索与实践 1 （1）活动：搜集小时候的衣服和现在的衣服，放在一起比一比，说一说你有什么发现。 （2）交流：学生交流自己的发现。 （3）活动：找出身体生长变化的其他证据，用图或文字填写记录单。 （3）汇报：学生汇报自己的活动结果。（鞋子、衣服变大，说明身体在生长；乳牙掉落， 又长出新牙；学会新的生活技能等。） 3. 讨论与发现 1 （1）讨论：你找到了哪些证据说明自己长大了？ （2）引导：我们的身体在逐渐长大，会经历换牙，成长过程中大家也学会了一些新技能， 比如走路、奔跑等，这些都体现了我们的身体在不断生长。 （三）活动 2 1.问题与想法 2：我们的成长需要什么？ （1）出示：进食、集体活动、睡眠休息等图片。 （2）交流：学生交流小组讨论结果。（我们需要吃东西、锻炼等。） 2.探索与实践 2 （1）任务：将自己与机器人进行对比，说一说我们需要什么才能成长。 （2）活动：小组讨论，完成记录。 （3）汇报：小组汇报讨论结果与记录。（我们每天的健康生活需要吃东西、睡觉和锻炼， 但机器人不需要吃东西、睡觉，也不需要锻炼。） 3.讨论与发现 2 （1）讨论：通过活动，你觉得机器人是生物吗？ （2）交流：小组汇报讨论结果。 （3）引导：我们会成长，需要吃东西、睡觉和锻炼，是生物；机器人不会生长，也不需 要吃东西、睡觉和锻炼，不是生物。 （四）课堂小结 小结：通过学习，我们知道了我们的身体会随着年龄的增长而产生变化，如身体长大， 经历换牙等，我们人类是会生长的；为了健康地生长，我们需要吃食物、锻炼身体等。 （五）思考与练习 任务：观察身边的物体，说一说哪些物体也会生长。(
课件网) 第5课 认识我自己 这个人发生了什么变化？ 她的身体 越长越大了。 问题与想法① 你们注意过自己的生长吗？ 你们和小时候一样吗？ 哪些现象说明我们会生长？ 我们和小时 候也不一样。 比一比小时候的衣服和现在的衣服，你有什 么发现？这种现象说明了什么？ 探索与实践① 小时候的衣服 比较小，现在的 衣服比较大，说 明他在慢慢生长。 除了穿的衣服更大了，还有哪些证据说明我们会生长？ 请用图或文字记录下来。 ... ...
