2江南 课堂实录

一上 2江南 课堂实录 教材分析 《江南》是新修订部编教材一年级上册第五单元的一首采莲诗歌，第五单元的学习主题是：四季之美。诗歌语言简洁明快、意境优美隽永、朗朗上口，易懂易记，其欢快的节奏深受学生喜爱。诗歌的前两句写了江南水乡又到了适宜采莲的季节，莲叶浮出水面，挨挨挤挤，非常繁盛。不仅景色秀丽，而且莲子丰收。后五行采用反复咏唱的方式，勾勒了一幅鱼儿围绕荷叶四面游动的动人画面，而“戏”字展现出了小鱼在水中灵动敏捷、欢乐活泼的可爱形象。 教学目标 1.基础目标 通过联系字理、链接生活、创设情境等多种方法会认“江、南、东、西、南、北、莲、采、间”等生字和三点水、草字头两个新偏旁。学习正确流利朗诵古诗。 2.发展目标 在识字、想象、朗读中感受莲之茂，感受江南夏季之美。 3.表达目标。 能根据诗歌的内容介绍采莲时的美景。 教学重点 通过联系字理、链接生活、创设情境等多种方法会认“江、南、东、西、南、北、莲、采、间”等生字和三点水、草字头两个新偏旁。 教学难点 在识字、想象、朗读中感受莲之茂，感受江南夏季之美。 教学过程 单元主题导入 师：孩子们，第五单元的学习主题是：走进自然，欣赏四季之美，昨天我们在第一站：识秋，体验了秋天的变化之美，今天我们来到第二站：游夏天，打卡美丽的江南。 活动一 寻江南 1.书写课题，课题中识字。 师：请伸出你聪明的小手指和老师一起写写它的名字，我的身后有无数智慧的小手在跟着老师写哪！（板书课题,江左右结构，南上下结构）（看屏幕） 师：谁来试着拼一拼，读一读它的名字。 学生书空。 师：“江”三拼音节，（写jiang nan）南是前鼻音，nan。jiang是三拼音节，读的时候要注意声轻介快韵母响，你真了不起。跟着老师再来读该（齐读）谁来当个小老师领读一下。（你真是一个勇敢优秀的小老师）谁还想读？（你来--你读的很正确，你来--你的声音真洪亮）大家一起拼读。 （手指江字）“江”字宝宝给我们带来了一个新的偏旁朋友，就是“三点水”（手拿卡片让学生读）我们一起来叫叫它的名字吧！三点水的朋友可多了，你瞧，这样浩浩荡荡的就是江，这样清澈见底的就是河，这样水平如镜的就是湖，这样惊涛骇浪的就是海。声音洪亮的小朋友跟我一起读。（读江、河、湖、海）孩子们你们发现了吗 它们都有———对，那带有三点水的字与什么有关？ 生：他们与水有关。 师：你真是个小机灵鬼！孩子们开动你的小脑瓜想一想，还有哪些字也有三点水。 生：眼泪的“泪”。 生：出汗的“汗”。 生：我的名字里有“涵”，也带有三点水。 师：通过“三点水”我们一下子知道了这么多的汉字，中国的汉字可真有意思。 2.寻找江南，认识“东、西、南、北”。 师：认识了“江”字，我们再来读读课题。（直接读，不拼）孩子们的声音真洪亮，江南在哪里呢？我们一起来地图上找找它！这是我们中国的地图，它像一只雄赳赳，气昂昂的——— 生：大公鸡。 师：要想找到江南的位置，老师告诉你们一个小秘诀，孩子们请站起来，跟着老师一起做：面向地图，上面是北，下面是南，左边是西，右边是东。这是四个方位词，谁愿意当个小老师，领着大家读一读。 师:你真是一位聪明又勇敢的小老师，掌声送给他。谁会读，请你来———你———你———你———，这么多的孩子都想读，来，我们开火车读。 师：火车开得又快又平稳，你们真了不起。这是四个方位词，孩子们，在生活当中你们在哪里见到过这些生字宝宝呢？ 生：我在看故事书见过。 师：你真是爱读书的好孩子。 生：我在街上的路牌“西大街”，还有我去北京，也在路牌上看到过。 师：你真是生活的有心人。 生：我在我们家车的导航上。 师：你也是生活的有心人。 师：小朋友们知道的可真多啊。生活是我们的识字大课堂，我做生 ... ...