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课件网) 第二单元 认识社会与价值选择 必修4 哲学与文化 2025年新高考一轮复习 第四课 探索认识的奥秘 第二单元 认识社会与价值选择 第三单元 文化传承与文化创新 第一单元 探索世界与把握规律 第一课 时代精神的精华 第二课 探究世界的本质 第三课 把握世界的规律 （哲学概论） （唯物论） （辩证法） 第四课 探索认识的奥秘 第五课 寻觅社会的真谛 第六课 实现人生的价值 （认识论） （历史观） （价值观） 第七课 继承发展中华优秀传统文化 第八课 学习借鉴外来文化的有益成果 第九课 发展中国特色社会主义文化 （本来） （外来） （未来） 辩证唯物主义 历史唯物主义 马克思主义哲学 整书框架 马克思主义哲学 辩证 唯物主义 历史 唯物主义 辩证唯物论 （第二课：探究世界的本质） 辩证唯物主义认识论 （ 第四课：探索认识的奥秘） 唯物辩证法 （第三课：把握世界的规律） 历史唯物主义社会历史观（第五课：寻觅社会的真谛） 历史唯物主义人生价值观 （第六课：实现人生的价值） 认识社会与价值选择 探索认识的奥秘 寻觅社会的真谛 实现人生的价值 人的认识 从何而来 在实践中追求和发展真理 社会历史 的本质 社会历史的发展 社会历史的主体 价值与价值观 价值判断与价值选择 价值的创造与实现 认识与实践（认识的含义和阶段；实践的含义、形式和特点）实践是认识的基础（来源/动力/唯一标准/目的） 真理是客观的 真理是具体的有条件的 追求真理是一个过程（认识具有反复性、无限性和上升性） 社会生活在本质上是实践的（实践推动人类社会的发展） 社会存在与社会意识（社会存在与社会意识的辩证关系） 社会历史发展的规律（生产力与生产关系/经济基础与上层建筑） 社会历史发展的总趋势（总趋势/社会基本矛盾/改革） 人民群众是历史的创造者（社会历史的主体） 群众观点与群众路线（地位、基本内容、要求） 人的价值（价值、人的价值、价值观、核心价值观） 价值观及其导向作用（对认识改造世界、对人生） 标准：自觉遵循社会发展的客观规律 标准：自觉站在最广大人民的立场上 弘扬劳动精神，实现人生价值 在个人与社会的统一中创造和实现价值 在砥砺自我中创造和实现价值 第二单元知识体系 考情考向 单击此处输入你的正文 课标要求 考情分析 备考策略 1.了解人的实践活动的特性和作用，理解社会生活的实践本质； 2.阐明实践是认识的基础，是检验真理的唯一标准； 3.阐述认识运动的辩证发展过程。 考查形式：选择题、主观题 考查的内容：实践的特点、认识的发展、实践与认识的辩证关系、真理的特征 中国航天事业的发展来考察实践的特点以及实践与认识的关系；国家法律法规政策的出台来考察认识的发展，以及追求真理是一个过程等等。 年份省份 试题类型 考查考点 2024广东 选择题 实践与认识的辩证关系 2024广东 选择题 感性认识 2022广东 选择题 实践与认识的辩证关系 考情分析 2024广东 选择题 真理的特征 2023广东 选择题 真理的内涵 01 考情分析 02 考点精讲 04 对点训练 03 知识拓展 人的认识从何而来 考点一 考点一 人的认识从何而来 1.认识 含义：认识是 主体对 客体的 能动反映。 主体：人 （人类特有） 对象：自然界、人类社会、人的思维 性质：积极的 （不是被动的，也不一定是正确的） 注意： 1.认识与意识本质上是一样的，都有正确和错误之分。 2.认识≠意识。意识相对于物质而言，属于唯物论范畴；认识相对于实践而言，属于认识论范畴。 3.认识活动（结果）受到主体状况、客体状况以及认识条件的制约。 （1）由于人们的立场、观点、方法、知识结构、认识能力、认识水平等的不同，对同一个确定的 对象会产生多种不同的认识； （2）客观事物的复杂程 ... ...
