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课件网) 这几天北京天气状况如何呢？ 天气与天气预报 第五章 世界的气候——— 七年级上册 2024湘教版 教学目标 1.能识别常用天气符号，掌握识读卫星云图和简易天气预报图的基本方法，判断某地可能出现的天气情况。（区域认知、综合思维） 2.养成收听、收看天气预报节目的习惯，并尝试模拟播报天气（区域认知、地理实践力） 3.认识云的基本形态，会简单的“看云识天气”（地理实践力） 4.理解天气与人类活动的关系，懂得维护大气环境的重要性，（人地协调观） CONTENTS 目录 / 天气 01 PART ONE weather 天气预报和常用符号 02 PART TWO Weather forecast and common weather symbols 探究与实践 03 PART THREE Exploration and Practice 课堂小结 04 PART FOUR Classroom summary 发现 天气与我们的生活密切相关。古人依靠经验对天气作出的预测，往往不够准确，因而会感叹“天有不测风云”;如今依靠卫星、计算机等科技手段，人们可以比较准确地预测天气变化。收看天气预报，预知天气变化，有助于我们合理安排生产与生活。 学校计划在11月4———8日举行两天的秋季校运会，小明查看天气情况如下，说一说，天气预报中一般会涉及哪些要素？哪几天适合举办？ 降水、气温、风向、风力等 5日———8日都适合 01 天气 雨 雪 风 晴 这些景象包含哪些天气状况 探究一：天气的特征 说一说什么是天气？天气现象的突出特点是什么？通常用哪些词语描述？ 天气： 描述: 多变 晴，雨，气温高，气温低，风力大，风力小... 是指某个地方距离地表较近的大气层在短时间内的具体状态。 02 天气预报和常用天气符号 听广播 打电话12121 看报纸 查询天气又哪些途径 看电视 互联网查询 看手机 制作天气预报节目 数据收集 和分析 天气会商 预报发布 天气预报制作有哪些过程？ 气象观测 探究二：如何看卫星云图 在电视天气预报节目中，经常看到卫星云图，气象工作者通过对卫星云图等天气资料的，发布将要出现的天气状况。 白色表示云区 绿色表示陆地 蓝色表示海洋 黄色表示沙尘暴 比一比，谁记得快！认得准 天气预报的常用符号 课堂活动 风向是指风来的方向，即在风杆上标有风尾、风旗的一端。 风杆 风尾 一道风尾是2级 东北风6级 风向标 一面风旗是8级 西北风8级 探究三：气候的特征 是指一个地方多年的天气平均状况。 气候： 哈尔滨（冬长夏短） 海口（长夏无冬） 四季如春，秋高气爽，寒冷干燥等。 说一说什么是气候？气候的突出特点是什么？ 稳定性 描述： 项目 天气 气候 概念 联系 时间长短 相对稳定性 描述性语言 举例 短时间（几小时到几天） 多变 南宁市夏季炎热多雨，冬季温和少雨 风雨、雷电、阴晴、雾、霜等 一个地区短时间的大气状况 一个地区短时间的大气状况 气候=长时间内的天气状况 长（多年） 稳定 季节、气温、降水…… 今天晴，最高温28°C，最低温20°C，。 天气与气候的区别 下列词语中哪些描述的是天气，哪些描述的是气说出你的判断理由。 课堂活动 风和日丽 雨过天晴 四季如春 阴转多云 天气 天气 气候 天气 课堂活动 台风—捕鱼不适合 霜冻—插秧不适合 沙尘暴—跳绳不适合 晴天—打篮球适合 在下图中天气符号表示的天气中，人们所进行的活动是否妥当？ 甲：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 乙：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 丙：东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 丁：人家四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 甲、乙、丙、丁中描述的气候是（ ） 课堂活动 丁 第一组：我是农民 第二组：我是司机 第三组：我是学生 第四组：我是医生 第五组：我是建筑工人 第六组：我是电器商 探究四：说一说天气对生产、生活有何影响 小组活动 争做优秀天气预报主持人 选择一个城 ... ...
