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课件网) 有人说：若中国人不知道孔子，不能算是有思想的中国人；知道了孔子，而不知道《论语》，也不能算是有思想的中国人。1988年，75位诺贝尔奖得主在巴黎集会的宣言中说到：“人类要在21世纪生存下去，就要从中国的孔子那里寻找智慧。 就要从《论语》里面去寻找智慧。由此可见，孔子是一位对中国乃至世界都影响深远的文化巨人。同学们，你们对孔子和《论语》还有哪些了解呢？ 孔子(公元前551--公元前479) ，名丘，字仲尼,鲁国陬邑(今山东曲阜fù市)人。春秋末期思想家、教育家，儒家学派创始人,被誉为“万世师表”、“千古圣人”，世界十大思想家之首。 先世为宋国贵族。少年时家境衰落，成年后做过小官。后罢官，周游列国，晚年致力于教育，相传有弟子三千，贤者72人。孔子还是一位古文献整理家，曾修《诗》、《书》，定《礼》、《乐》，序《周易》，作《春秋》使之成为我国第一部编年体历史著作。 关于孔子 孔子对鬼神宗教迷信活动采取存疑态度，首创私人讲学之风，主张“有教无类”，因材施教,注重“学”“思”结合，其理论从修身齐家，到治国平天下，政治、经济、军事、伦理、教育，几乎无所不包。他正直、乐观向上、积极进取，一生都在追求真、善、美，一生都在追求理想的社会。孔子曾大力宣传“仁”的学说，政治上主张“君君、臣臣、父父、子子”，维护贵族统治，提倡德治和教化。自汉以后，孔子学说成为两千余年封建文化的正统，影响很大。 关于孔子 《论语》十二章 孔子 课前预习 预学一 借助课文注释和收集作家资料是预习课文有效途径。 （1）借助课文注释，填写《论语》一书的资料卡片。 《论语》是 家的经典著作。它以语录体和对话文体为主，记录了 ，共 篇。宋代把它与 合称“四书” 。 儒 孔子及其弟子的言行 20 《大学》《中庸》《孟子》 预学一 借助课文注释和收集作家资料是预习课文有效途径。 （2）将下表中的孔子档案补充完整。 孔子档案 名字：名 ，字 。 朝代： 出生地： 身份： 家学派创始人，我国古代伟大的思想家、政治家、 政治思想：“ ”“ 礼”等 教育思想：有教无类、 等 后人对他的尊称： 等 课文中出现的孔门弟子有： 丘 仲尼 春秋末期 鲁国陬邑 儒 教育家 仁 因材施教 “圣人” “至圣先师” 曾子 颜回 子夏 1.能借助课文注释，并通过查字典、参考其他资料等方法，自主阅读，了解重点词语的含义，初步了解课文含义。 2.能从文中找出一些常见的文言现象，如通假、古今异义、一词多义等，至少一例，并能予以解释。 3.积累成语、格言、警句。 4.能结合对孔子生平与思想的介绍，正确理解《论语》十二章的内容，体会其中倡导的修身和为学之道。 评价目标 自读任务： 1. 初读课文，读准字音，读对节奏。 2.结合注解，疏通课文。 3.学贵质疑：在解决以上两个问题时你遇到了哪些困惑。 小组合作，完成以下任务： 1. 再读课文，读准字音，读对节奏。 2.结合注解，疏通课文，探究文言文疏通文意（字词、句子）的方法。 3.学贵质疑：提出在解决以上两个问题遇到的困惑。 1．多种形式朗读课文，注意读音和节奏。 读准— 读准字音 读准节奏 粗懂词义 读读译译 论（ ）语 不亦说（ ） 乎 愠（ ） 三省（ ） 曾（ ）子 传（ ）不习乎 逾（ ） 罔（ ） 殆（ ） 一箪（ ）食 曲肱（ ） 笃（ ）志 读准字音 论（lún）语 不亦说（yuè） 乎 愠（yùn ） 三省（xǐnɡ） 曾（zēnɡ ）子 传（chuán ）不习乎 逾（yú） 罔（wǎnɡ） 殆（ dài ） 一箪（dān）食 曲肱（gōng） 笃（dǔ）志 读准字音 有朋/ 自远方来，不亦乐乎？ 人不知/而不愠，不亦君子乎？ 吾日/三省/吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？ 吾十有五/而志于学，三十/而立 ... ...
