3.1重力与弹力 学习目标： 1.理解重力及重心的概念，会用二力平衡知识确定重心. 2.知道弹力的定义及产生的条件，知道压力、支持力和绳的拉力都是弹力，会分析弹力的方向. 3.掌握胡克定律，并能解决相关问题． 一、力的相互作用 回顾初中所学知识，结合运动员踢球的情景，思考下列问题 1、什么是力？从力的概念中可以得到力有哪些性质？ 2、力的作用效果有哪些？力的作用效果由哪些因素决定？ 3、力的三要素是什么？怎样把三要素用书面表达的方式记录下来以便交流。 4、什么是力的图示和力的示意图？二者有什么区别？ 5、力的命名方式有哪些？依据各是什么？ 二、重力：阅读课本“重力”部分以后，思考以下问题： 1.图中妈妈陪孩子玩滑梯，妈妈静止不动，小孩正在滑动。分别画出两人重力的示意图。假设小孩质量为10kg，g取10N/kg，作出力的图示。 2.一个空杯子，逐渐地向里面注入水，直到注满，该过程中，整个物体的重心如何变化？ 3.物体的重心一定在物体上吗？请举例说明。课本上告诉我们，质量不均匀物体的重心可以通过悬挂法来确定。请说明这种做法的合理性，并尝试利用此法确定你的三角板的重心。 小结：从重力的产生原因、三要素整合对重力的认识 三、弹力 阅读课本“弹力”部分以后，思考以下问题： 1、什么叫弹力？从定义中看出产生弹力的原因是施力体形变的结果还是受力体形变的结果？ 2、站在地面上的人，他对地面的压力和地面对他的支持力都属于弹力。这两个弹力是如何产生的？由此说明产生弹力的条件是什么？ 3、判断图中A、B两球之间是否受到弹力作用，说明原因。试总结如何判断弹力有无？ 4、画出各种模型球所受的弹力，标明方向。讨论、分析、总结，如何判断弹力的方向 4、弹力的大小与哪些因素有关？ 小结：从产生原因、三要素整合对弹力的认识 三、胡克定律：阅读课本“探究弹簧弹力与形变量的关系”的实验部分，思考以下问题： 1、弹簧弹力与哪些因素有关？有什么样的关系？ 2、写出胡克定律的表达式，作出其图像表述 例题、如图所示，为一轻质弹簧的长度和弹力大小的关系．根据图像，请你求出弹簧的原长和劲度系数。 达标练习： 1．关于重力及重心，下列说法中正确的是（ ） A．一个物体放在水中称量时弹簧测力计的示数小于物体在空气中称量时弹簧测力计的示数，因此物体在水中受到的重力小于在空气中受到的重力 B．据G=mg可知，两个物体相比较，质量较大的物体的重力一定较大 C．物体放在水平面上时，重力方向垂直于水平面向下，当物体静止于斜面上时，其重力方向垂直于斜面向下 D．物体的形状改变后，其重心位置往往改变 2．下列对图中弹力的说法正确的是( ) A.图甲中,小球随车厢一起向右匀速直线运动,车厢左壁对小球有弹力 B.图乙中,小球被轻绳斜拉着静止在光滑的斜面上,斜面对小球有弹力 C.图丙中,小球被a、b两轻绳悬挂着处于静止,其中a绳竖直,b绳对小球有弹力 D.图丁中,两相同球各自被长度一样的竖直轻绳拉住而静止,则两球间有弹力 3．港珠澳大桥于2018年2月6日完成主体工程验收，同年10月24日上午9时开通运营。港珠澳大桥因其超大的建筑规模、空前的施工难度和顶尖的建造技术而闻名世界。如图所示某大巴车正行驶在港珠澳大桥上，关于轮胎和桥面的弹力，下列说法正确的是（ ） A．大巴车受到桥面的支持力的原因是桥面的形变 B．和轮胎接触的桥面未发生形变 C．桥面受到的压力的施力物体是地球 D．大巴车对桥面的压力就是大巴车的重力 4．如图所示，四个完全相同的弹簧都处于水平位置，它的右端受到大小皆为F的拉力作用，而左端的情况各不相同：①中弹簧的左端固定在墙上；②中弹簧的左端受到大小也为F的拉力作用；③中弹簧的左端拴一小物块，物块在光滑的桌面上滑动；④中弹簧的左端拴一小物 ... ...
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