Unit 1 You and Me Lesson 4教学设计【2024新人教版七年级英语上册】

2024新人教版七年级英语上册Unit1 Lesson 4教学设计 一、语篇分析： 1.WHAT： 本课语篇的单元话题为:Making new friends，主题范畴属于人与社会，其主题意义是：梳理、概括个人信息的介绍，借助可视化图形呈现结构化知识。锻炼学生的表达能力和沟通技巧，培养学生清晰、准确地向他人介绍自己的能力，增强学生的人际交流沟通的能力。 课文是Pauline和Peter的交友征文，语篇分为两个部分，分别是两人对自己的介绍。Pauline介绍了自己的年龄和居住地新加坡，并且介绍了自己的宠物鹦鹉coco，以及自己爱好网球。第二个部分是彼得布朗的自我介绍，彼得介绍了自己的姓名、年龄、国籍、现居地和兴趣爱好。最后二人都以“你愿意和我交朋友吗？”结尾。 Section B中的活动1a-1d是阅读任务链。1a是读前步骤，该活动以照片墙的形式展示两位初中生的生活细节，要求学生将照片与相关词汇进行匹配，对两位主人公的信息进行合理推测，激发学生的阅读期待。1b提供了两位主人公的网络征友帖，要求学生读后判断活动1a中的两面照片墙的归属，验证读前推测。1c通过表格引导学生梳理两位主人公的个人信息，深化对文本的理解。表格能够将文本信息结构化，有利于学生对文本整体的理解与记忆，能够帮助学生开展实践活动。1d为读后活动，旨在启发学生联系自身，基于个人情况与 Pauline或Peter作比较，这一步骤也是为后续的写作任务作铺垫。 2.WHY： 文章通过介绍新加坡女孩Pauline和伦敦男孩Peter的个人信息，让学生知晓我们需要对新朋友了解多少，旨在培养学生学会如何交朋友，如何介绍自己，提升学生跨文化交际的意识，同时也了解到了网络交友的一些方式，比如在贴吧发帖子，认识更多志同道合的好朋友。文本所提供的这些信息，也进一步说明了加强跨文化交流的重要性。学会用英语语言与世界沟通，结识新朋友，可以增进我们与来自不同国家和文化的人们之间的相互理解。 3.HOW： 语篇是一个贴吧网页的截图，属于典型的新媒体语篇。其中左侧的菜单图标、上方浏览器工具栏、发帖主题、发帖用户名、发帖时间等都是网络讨论帖的典型要素。在网页呈现的图片当中，我们能看到主题是交朋友，Pauline和Peter分别是在三小时和两小时前发帖子，同时能看到两个人的头像。两个人在介绍信息的时候，都是通过姓名、年龄、国籍、喜爱的食物、宠物，兴趣和爱好这几方面展开的，最后的结尾都是提问式的结尾，表示愿意成为我的朋友吗？提问的结尾方式，也方便后续回帖写作练习。 网络论坛是常见的网络社交平台，主要为用户提供各种话题的交流空间，供人们分享信息、咨询问答、寻求帮助、互动交友等。真实的网络论坛帖子更接近口语化文本，行文中常用各种缩略语、表情符号等，语言风格因人而异。 二、教学目标： 1.能够通过阅读获取相关人员的具体信息； 2.在课堂上，能通过1c中的表格对Pauline和Peter进行描述； 3.在本课之后，能够借助关键词，使用简单的语言介绍个人信息———姓名、年龄、国籍、爱好、兴趣、家庭等。 （SMART原则：S--specific 要具体明确（重难点）；M--measureable 要能够检测出来；A--attainable 要能够达成；R--relevant要有关联性，统领课堂；T--time-bound要有时间节点；在叙述学习目标时要使用具体清晰直观的行为动词） 三、教学重难点： （一）重点： 1.学生能够读懂Pauline和Peter的帖子，认识他们并了解他们的意图。 2.学生能够描述Pauline和Peter在论坛上分享的个人信息，如姓名、爱好、兴趣等。 3.学生能够用关键句型回复帖子进行自我介绍。 （二）难点： 1.介绍Pauline和Peter在论坛上分享的个人信息，如姓名、爱好、兴趣等。 2.学生能够正确使用关键句型进行自我介绍。 四、教学过程： Step 1 Lead-in Let’s recall. T:Do you remember yo ... ...