2江南 教学设计

2江南 教学目标 1.认识“江、南”等9个生字和三点水、草字头2个偏旁。会写“可、东、西”3个字和竖钩、竖弯2个笔画。 2.正确朗读课文，背诵课文。 3.结合插图，了解江南水乡人们采莲的情景，感受江南的美丽 教学重难点 了解江南水乡人们采莲的情景，感受江南的美丽。 教学过程 亲爱的同学们，大家好，很高兴又和大家见面了，我是XX老师，今天，我们一起学习课文《江南》，到祖国江南的水乡去看一看。 出示题目：江南。 (一)欣赏美景，激发兴趣 在正式上课之前，我们先来欣赏一幅特别美丽的图片。（出示江南水乡采莲图）仔细观察图片，你看到了什么？自己能试着说一说吗？ 瞧，亭亭玉立的荷花开放在翠绿鲜亮的荷叶间，鱼儿在湖水中欢快地游玩，采莲人正划着小船采摘莲蓬。这是一幅多么美丽的江南水乡图景啊！今天，我们就来学习古诗———《江南》。 （二）初读古诗，识字学词 欣赏了美丽的江南水乡风光图，让我们来读一首描写这幅美景的古诗。（出示书上的课文） 请同学们先听老师读，注意听老师读的每一个字的读音。准备好了吗？ 江南 汉乐府 江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。 同学们都听清了吗？接下来，你们能不能自己借助拼音读准字音，把课文读通、读顺呢？遇到不认识的字，我们可以停下来，借助拼音把生字和诗句多读几遍，赶快试一试吧！ 都读完了吧？下面，请同学们把书后要求会认的字和会写的字在诗中圈画出来，再读上几遍，开始吧！ 快看，生字宝宝跑到屏幕上来了，我们快来和它们打个招呼吧！先自己借助拼音读一读这些生字。（出示加拼音的生字） 都会读了吗？我们快来和第一个生字宝宝打个招呼吧！（出示：江）这是什么字？大声喊出它的名字：jiāng江。“江”字藏着我们今天要认识的一个新的偏旁：三点水（三点水旁变成红色，再单独出示三点水）跟老师一起读：三点水。 你有什么好方法记住“江”字吗？是啊，左边是三点水旁，右边是工人的工，合在一起就是“江”。谁能给它找个好朋友？对了:长江、江河、江南。 看，这就是长江，江水奔涌向前。 再来看看这几个字（江、河、湖、海）你发现这几个字有什么相同的地方了吗 对，它们都有三点水旁。（偏旁变红）这是为什么呢？哦，聪明的你们肯定发现了，这几个字都跟水有关。看来带有三点水旁的字一般都与水有关，你还能说几个带有三点水旁的生字吗？对：有汗、泪、汤(出图），你们可真了不起！ （出示“可”字）这个字你认识吗？是不是经常看到它？对了，这就是“可口可乐”的“可”字（图），可乐好喝，可别多喝哦！再跟老师读一下这个字：可。你能给这个生字宝宝找个朋友吗？老师也给它找了几个好朋友，我们一起读一读吧！出示：可是、可以、可爱。 （出示采莲的图片）借助图片你能说说“采莲”的意思吗 对了，采莲就是采摘莲蓬的意思。江南水乡又到了可以采莲蓬的季节了。 快看看“采”字从古到今的变化，多像用手去采摘，我们不得不感叹中国汉字的博大精深！（字理） “莲”字也藏着我们要认识的新偏旁，谁知道？对了，是草字头（草字头变成红色，再单独出示草字头）跟老师一起读，草字头。 “莲”字你有什么好方法记住它吗？是啊，草字头加上连接的连就是“采莲”的“莲”，它还能组哪些词？试着说两个，没错，莲花、莲叶。 （出示莲花和莲叶的图片）看了图片你有什么感受？你能用一句话来赞美一下它们吗？是啊，莲花娇艳，莲叶碧绿，真是太美啦！ 草字头的字你还知道哪些？对，有花、草、苗等。你又发现了什么？一下子就看出来了吧？草字头的字都和植物有关系。 在诗人眼中，鱼儿就像小朋友一样，喜欢做游戏。(出示“鱼”字）和老师一起读：鱼。你们瞧，这些鱼儿，一会游到东，一会游到西，一会游 ... ...