6.1认识经济全球化 教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 6.1认识经济全球化 教学设计 【教材分析】 本课是选择性必修一《当代国际政治与经济》第三单元第六课第一框。教材分别从经济全球化的主要表现、影响经济全球化的主要因素、经济全球化的重要载体三个方面介绍经济全球化的概括。党的十九大指出，世界正处于大发展大变革大调整时期，和平与发展仍然是时代主题。世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展，全球治理体系和国际秩序变革加速推进，各国相互联系和依存日益加深，国际力量对比更趋平衡，和平发展大势不可逆转。 本课是对前面内容“世界多极化”的延伸与深化，是我国参与国际竞争与合作、参与全球治理的时代背景，并且为接下来经济全球化的机遇与挑战、我国如何面对经济全球化等更加深入的知识做了一个绪论和热身。对于经济全球化的主要表现、影响因素和载体，表面浅层次知识很容易理解和掌握，但是向深处挖掘却又具备相当的难度，比如生产全球化和贸易全球化涉及的比较优势理论、国际分工理论，比如跨国公司的积极作用和消极影响等。因此，需要灵活把握知识的深度和难度。 【教学目标】 1.了解经济全球化的含义。 2.列举经济全球化的主要表现。 3.学会辨识国际经济中的比较优势。 4.掌握影响经济全球化的主要因素 5.了解跨国公司在经济全球化过程中的地位和作用。 【核心素养】 政治认同：坚持对外开放的基本国策。 科学精神：正确理解经济全球化的主要表现及影响经济全球化的主要因素。理解经济全球化的利弊影响 法治意识：在参与国际经济活动中要遵守世贸规则，承担相应义务。坚持正确义利观。 公共参与：融入经济全球化，把握机遇，迎接挑战。 【教学重点】 影响经济全球化的主要因素； 生产和贸易全球化的深层次原因（比较优势、国际分工跨国公司的双重作用和影响） 【教学难点】 学会辨识国际经济中的比较优势，掌握影响经济全球化的主要因素 【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合 【教学过程】 导入新课：清晨，准备去上班的小涛用了以下产品： 思考：小涛之所以能用上世界各地的产品得益于什么？ 学生讨论回答： 师总结导入新课：小涛之所以能用上世界各地的产品得益于经济全球化，经济全球化与我们每个人的生活息息相关，下面我们就来认识一下经济全球化 新课讲授：出示课题———认识经济全球化 总议题：如何正确认识经济全球化 议题一：从德国反对与中国脱钩看经济全球化的主要表现 议题二：从德国与中国贸易往来看经济全球化的影响因素 议题三：从德国爱达克的发展探究经济全球化的重要载体 第一幕：经济全球化的主要表现 议题一：从德国反对与中国脱钩看经济全球化的主要表现 议学情境一：观看视频《反对与中国脱钩,德国总理朔尔茨坚定支持全球化》 德国总理朔尔茨当地时间10月11日在出席柏林机械工程峰会时再次明确表态支持全球化，称是全球化“让很多的繁荣成为可能”。与此同时，他也坚定反对脱钩，强调“脱钩将是完全错误的道路。当前的秩序，或者更确切地说，时代转折点的秩序并非脱钩，而是巧妙的政治和经济多样化”。朔尔茨认为，德国与欧盟必须建立更广泛、更稳健的贸易关系，非但不能与个别国家脱钩，而且“必须与包括中国在内的许多国家与亚洲、非洲和拉丁美洲的新兴国家开展贸易”。 议学问题：结合议学情境分析回答下列问题 1、分析什么是经济全球化 2、德国总理为什么反对与中国脱钩坚定支持经济全球化 学生讨论回答： 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 教师总结： 议学提示：从当今世界发展的来看，经济全球化的发展已经成为了一种趋势。经济全球化是商品、服务及技术、资金、劳务等要素,通过日益频繁的国际贸易、国际金融在全球范围内迅速流动和广泛配 ... ...