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课件网) 复习与关联 ———图形的认识 长方体 正方体 圆柱 球 图形的认识 立体图形 学习任务一 （1）说一说拼组这个机器人用到了哪些立体图形，每种立体图形 有什么特征。 （2）数一数，每种立体图形分别用到了几个？并填空。 长方体（ ）个 正方体（ ）个 圆柱（ ）个 球（ ）个 长方体 正方体 圆柱 球 长方体 正方体 圆柱 球 长方体： 长长方方的，有 6 个平平的面，面有大有小。 正方体： 四四方方的，有 6 个平平的面，每个面大小都相同。 圆柱： 直直的，上下一样粗细，两端是圆圆的，平平的面。 可滚动 球： 圆圆的，可以自由滚动。 不能滚动，只能推动 可以滚动 长方体（ ）个 正方体（ ）个 圆柱（ ）个 球（ ）个 1 1 4 9 可以拼成什么图形？ 用几个相同的圆柱只能拼成更大的圆柱。 用长方体或正方体可以拼组成不同形状的立体图形。 用 或 拼图形。 学习任务二 （1）同桌为一组，分别拼出题目中的两个图形。 （2）试一试要拼成一个大正方体，至少还需要几个小正方体？ 要拼成一个大正方体，下面的图形至少还需要几个 ？ 还需要（ ）个 还需要（ ）个 7 8 用 拼一个大正方体至少需要几块积木？ 8 块 积木要怎样才能搭得又高又稳？ 积木的平面着地保证平稳； 借助长方体的长保证高度； 将球放在有 3 个支点的面上确保整体的稳定； 用上所有的积木。 通过本节课的学习，你有什么收获？我们都复习了哪些知识？ 同桌一起玩搭积木的游戏。 （1）用正方体学具拼出不同的长方体和大正方体，看谁拼的种类多。 （2）用我们学过的立体图形搭出一艘船，看谁搭得又高又稳。
